Min bild reflektion, Claude Monet och Dali

Claude Monet och Dali

Motivering av val

 Jag har valt att inspireras av Claude Monet. Claude Monet målade i impressionistisk stil. Det innebär att man för att första skissar bilderna med en långa kraftiga penseldragningar. Konstnärerna använder färgfläckar eller grova penseldrag som man kan se. För det andra använder konstnärerna färgerna på ett annat sätt genom att lägga till ljus och skuggor. Man kombinerade mera de färger som ljuset gav för att till exempel kunna ha en ny färg i skuggan. Jag valde Claude Monet för att han är en av de allra mest kända konstnärerna som någonsin funnits och jag tyckte det var intressant att arbeta i impressionistisk stil för att man arbetar med ljuset och skuggan på ett mer naturligt sätt och då blir det mera verklighetsbaserat och det tycker jag väldigt mycket om. 

Salvador Dali

Motivering av val

Jag har också valt att inspireras av Dali. Dali var en konstnär som målade i en surrealistisk stil. Det betyder att man är sur på det realistiska och istället försöker framställa målningar som går utanför verklighetens begränsning. Och det är det som kännetecknar den surrealistiska stilen väldigt mycket. Det som också kännetecknar den är inte bara att man hittar på något som inte finns man gjorde också om formen av olika verkliga föremål såsom en sned gaffel som bryts när den kommer under vattenytan, eller en klocka som böjer sig efter bordskanten när bordskanten vidrörs. Jag valde att arbeta med Salvador Dali för att han inte är jättekänd konstnär och det är intressant att välja en konstnär som man inte hört talas om tidigare och ta reda på vad han höll på med. Sedan valde jag också att inspireras av hans stil därför att jag också tycker det är bra att inte låta sig begränsas av att måla realistiskt och få leka lite med tanken och låta fantasin flöda istället. 

Letter about my religion

Judaism-My religion

Hello Filip! My name is David and I am 17 years of age! I live in Israel in a quite large city on the west coast of Israel called Tel-Aviv. I live in the northern part of Tel-Aviv in a quite safe area.

Major religious groups in Israel

Interesting to listen to what two major religös groups you have in Sweden and I really thought it actually The two major religious groups in Israel are jews and muslims. 40 % of the population of Israel are jews which means judaism has got most followers in Israel. The synagogue is the name of the holy house for jews and it's like the church but for jews. In some synagogues men and women pray separetely but in others men and women pray together. In the synagogue we read out of the Torah which is our holy book. It's strictly prohibited to touch the Torah so you read from the Torah with a candlestick called the yad. The Torah is actually not a book but a scroll with texts out of the Old Testament. When persons read out of the Torah then they stand at the ark which is in the center of the synagogue. Also, there is three directions in judaism and they are Orthodox Judiasm, The Conservqtive Judaism and Reform Judaism. The Orthodox Judaism are very strict in keeping old traditions and not changing anything in Judaism. The Conservative Jews just want to change a little bit of traditions in Judaism but not so much. The Reform Jews want to make big changes in traditions e.t.c in Judaism. The second largest religion in Israel is Islam. The followers to Islam are called Muslims. They also believe in one God and they believe that Muhammed is God's prophet. 20% of the population of Israel are Muslims. It is told that the angel Gabriel appeared in a came for Muhammed. He told Muhammed that he would become God's prophet and that he would till people hos to live in a righteous way. And so Muhammed did and he also told some wise-men what the angel had told him and they wrote it down in a book. And that book is called The Quran. The Koran is in Arabic and Muslims believe that everything that is written in The Koran is God's Words from God to Gabriel, to Muhammed and to those who wrote The Koran. Muslims also believe that a Koran must be written in Arabic because Muhammed spoke Arabic and Muslims believe Arabic is the holy language.

Some of the ceremonies we have are The Bat Mitzva, The Bar Mitzva, and the funeral. The Bat Mitzva is when a girl, in an are of 12 years is becoming major in a ceremony in the synagogue. The girl is becoming a major earlier than a boy because girls are in general becoming mature a little bit faster than boys are. The Bat Mitzva actually means "the Daughter of commandment" which the girl is becoming when she's done the Bat Mitzva. The Bar Mitzva is a ceremony when the boy is becoming major who can take care of himself. This ceremony is held when the boy has got 13 years of age. The Bar Mitzva means "the Son of the commandment". During the ceremony which is held in a synagogue the Son reads the Ten Commadments out of the Torah. The daughter is not Reading out of the Torah if it's an Orthodox synagogue then the daughter isn't Reading out of the Torah because Orthodox Jews are much more strict to keep old traditions and ceremonies. But it's different if you're in a Conservative or in a Reform synagogue. After the Bat Mitzva or the Bar Mitzva, alla party is usually held where you invite friends and family to the party. 4 years ago I became Bar Mitzva and I thought it was really nice and my parents threw an astonishing party for me where I had some trememdous food, and really nice company.

Festival

One of the festivals we have during the whole year is the Easter. Easter is called Pesach in Hebrew. Then we celebrate that Moses had the Jews out of the Slavery in Egypt and that Moses receiver the Ten Commandments on the mountain of Sinai. The food that we eat on Pesach symbolize how it was for my ancestors to work as slaves in Egypt for a some hundred years.

Document

I have a document called the Tanakh which is divided into three parts: The Torah,the Neuviim, and the Khetuvim. The Torah tell me how God cheated this planet, how Noah build an ark for Gud, and how the Jews became God's people by Abraham, and how Moses had the Jews out of the horrible Slavery in Egypt. The Neuviim tell about some really important kings in the jewish history suck as Saul, David and Salomon and about some really essential prophets. And the Khetuvim is about some poetical texts about life. But the Torah is the most important document of all these three separate parts of the Tanakh. In the Torah it stands about the rules of life in the ten commandments which is very important to follow if you're a jew. Another thing that is really major in Judiasm is that we Jews believe that God has given us a mission: To tell people around the world, what God wants. When we've done so God will send a chosen person called the Messiah to Earth and we will explain to everyone that there only is one God and then the world will become a place were peace and justice will rule. We think the we are God's chosen people who have been given this mission, but this doesn't mean that we Jews think that we're much more worth than other people on Earth. Everyone has got the same worth in the Jewish Faith. 

 

Litterturhistoria del 2

Brott och straff

Sammanfattning

Jag har läst ett textutdrag från Fjodor Dostojevskijs bok "Brott och straff" på sidorna 21-28. Boken handlar om Raskolnikov, en ung student som bor i S:t Petersburg med en familj i en tuff ekonomisk situation. För att få ekonomin på fötter igen mördar Raskolnikov en pantlånerska och tar hennes pengar. Efteråt blir konstant oroad över om han sopat igen alla spår efter mordet. När Raskolnikov hittar tecken av levrat blod på byxorna, en genomdränkt strumpa i blod och föremål i fickan får han feber och börjat bli desperat över var han ska dumpa alla bevisen. När han sedan försöker göra sig av med bevisen blir han ännu mer rädd för att bli upptäckt var han än gör sig av med alla sakerna.....

 

Bilder till boken och motivering av val

Psykologi 

Den första bilden till vänster valde jag för att den symboliserar för mig psykologi. Psykologi är vetenskapen om människans känslor, tankar, handlingar, och uppförande. Psykologi handlar också om hur våra känslor och tankar påverkar våra beteende och handlingar. Och det var just Raskolnikovs tankar och känslor som Dostojevskij i detta textutdrag så fenomenalt lyckades beskriva. Dostojevskij lyckades beskriva alla de känslor och tankar som rörde sig i Raskolnikovs huvud samtidigt och det symboliserar bilden för mig. Denna bilden får mig också att tänka på hur komplex och unik den verkliga människan faktiskt är. Bilden får mig att förstå hur svårt det är att veta varför en människa agerar som den gör i olika situationer och vilka tankar och känslor som påverkar människans handlingar. Dessutom förknippar jag bilden med en tonåring med en massa tankar och känslor som kretsar i huvudet under puberteten och hur dessa tankar och känslor påverkar tonåringens beteende på ett väldigt specifikt sätt. Bilden symboliserar för mig de olika tankar och känslor man kan få när man använder de fem sinnena eftersom att det på bilden klart och tydligt framgår att dessa delar av ansiktet också är fyllda med en massa tankar och känslor.

Ångest

Den andra bilden valde jag för att den handlar om ångest. Ångest handlar om när man blir stressad eller oroad över någonting som man inte kan släppa tanken från. Jag anser att denna andra bilden till höger på ett bra sätt symboliserar någon som t.e.x huvudpersonen Raskolnikov som hela tiden funderar på något, någon som är rädd och stressad för att bli upptäckt för något som denne gjort. Bilden symboliserar också psykisk ohälsa vilket syns väldigt klart på tjejens ansiktsuttryck med de ledsna mungiporna och den allvarliga blicken som indikerar på rädsla inombords. De utsträckta händerna skulle kunna symbolisera personer man är rädd skall upptäcka det man gjort och personer som vill få tag i en. Den psykiska ohälsan med oro och stress för att bli upptäckt kan leda till hysteri i sin jakt på en lösning på problemet vilket i sin tur leder till att man inte använder sunt förnuft. Och det var det som hände Raskolnikov. Den inre stressen och oron för att bli upptäckt för utförandet av mordet ledde till att han skyndade iväg med att genast bli av med kvarlämningarna efter mordet. P.g.a den påtagliga stressen ledde det hela till att Raskolnikov inte använde sitt sunda förnuft. Det ledde i sin tur till att misstankar riktades mot honom. 

 Syftet med boken

Fjodor Dostojevskij skrev nog denna bok för att han ville ge en målande verklighetsbaserad bild av hur majoriteten av Rysslands befolkning hade det i Ryssland under 1800-talet ekonomiskt, och visa på hur det påverkade människor mentaltpå ett negativt sätt på lång sikt. Av den anledningen passade boken "Brott och straff" väldigt bra under epoken realismen då Dostojevskij var aktiv. En annan möjlig anledning till att han gjorde boken "Brott och straff" var för att han ville kritisera hur Rysslands dåvarande makthavare, tsaren, tog hand om den delen av befolkningen som levde i misär. Med boken "Brott och straff" visade han på att han ville förändra på det ojämlika ryska samhället. Dostojevskij fick ju själv sitta i fängelse för att ha medverkat i en socialistisk organisation.

Känslor, koppling till dagens samhälle och mitt liv

Jag fick känslan av naivitet när Raskolnikov visade på att han var redo att göra allt i världen för att få familjens ekonomi på fötter igen utan att fundera över vilken negativ påverkan det skulle kunna ge på hans psykiska hälsa på lång sikt. Han funderade inte heller på vilka negativa följder som skulle uppstå såsom att misstankar som skulle kunna väckas mot honom och att polisen skulle kunna göra en utredning av mordet. Jag har dock en förståelse för att det alltid finns en anledning till att göra någonting som Raskolnikov gjorde eftersom att ingen verkade hjälpa hans familj i deras fattigdom, så jag kan förstå hur han tänker eftersom att ingen makthavare i Ryssland verkade bry sig om Raskolnikov men det rättfärdigar inte Raskolnikovs handling. En sorgsen känsla tillfaller mitt hjärta eftersom att jag på ett mer invecklat sätt förstår vad avundsjuka kan göra med oss människor. I dagens samhälle förekommer också mord med avundsjuka, och stöld som bakgrund till mord. Man kan i textutdraget också läsa och förstå hur psykisk ohälsa, hysteri och depression ledde till huvudpersonen Raskolnikov inte använde sitt sunda förnuft och blev väldigt hysterisk och på samma sätt fungerar det i dagens samhälle. När man blir desperat slår man ofta på reptilhjärnan vilket leder till att man inte blir eftertänksam vilket kan leda till att misstankar kan riktas mot en såsom det var i Raskolnikovs fall. Det finns också olika saker som händer i denna bok som kan kopplas till mitt egna personliga liv. Till exempel när jag gjort något fel ett "brott" så vill jag ibland gärna dölja det jag gjort för att jag inte vill få "straff", dvs uppleva irritation och skäll från de som drabbats. En annan koppling är att jag när jag gjort något orätt så brukar jag få samvetskval som påverkar mitt humör. samvetskval kan leda till att jag lätt blir irriterad på andra fastän jag egentligen är arg på att jag själv inte "lättat mitt hjärta". I dagens svenska samhälle växer också de sociala klyftorna mellan folk som bara bor några tunnelbanestationer bort från varandra i Stockholm där skillnaderna i levnadsvillkor är kraftiga. På senare tid har det blivit vanligare att det förekommer kriminalitet i de områdena där man har sämre levnadsvillkor har blivit alltmer vanligare. En annan koppling till dagens svenska samhälle kan vara att 2000 självmord begås i Sverige varje år och detta påverkas av mental ohälsa/depression, för mycket alkohol m.m. Detta visar på vad psykiska ohälsa i värsta fall kan leda till och problemet är att många människor inte är nöjda med livet eftersom att man t.e.x inser att man inte kan förändra levnadsvillkoren de lever i eller upplever att livet inte är något värt. Av den orsaken begår många människor. Jag anser att självmord i dagens samhälle har en sammankoppling eftersom att självmord begås med en/ flera tank/ar eller känsla/känslor av otillfredsställelse i livet av någon form av missnöje med livet och då känner de att livet inte är värt att leva. Självmord som är väldigt vanligt förekommande i dagens samhälle passar väldigt bra ihop eftersom att mord mot en annan människa och mord mot sig själv handlar om hur man tänker, vad man känner och hur det påverkar ens handlingar och beteenden. Om man begår mord mot någon annan har man ofta det inte bra själv och är avundsjuk på den andre personen eller så handlar det om någon form av hat mot denna personen. Om man däremot begår självmord är principen densamma, d.v.s man är v någon anledning missnöjd med sig själv eller med sina levnadsvillkor eller så vill man ha det ännu bättre ställt fast den stora skillnaden är ju att man begår mord mot sig själv och inte på någon annan människa. Det passar att koppla samman självmord i dagens svenska samhälle med boken "Brott och straff" eftersom att mord mot någon annan människa eller mot sig själv har ofta psykisk ohälsa som bakgrund. 

Reklamanalys

Det som skildras i bilden är en jaguar som springer snabbare än vinden. Efter att de i den övre delen av bilden skrivit: "Vad är hemligheten bakom snabbhet? Och sedan besvaras den frågan med: "Fråga mästaren" så menar de på att jaguaren har svaret på den frågan och då sätter man Nike-loggan bredvid "Fråga mästaren" för att visa på att Nike ger jaguaren dess snabbhet och energi genom att sätta en Nike-logga på jaguaren och att skor från Nike alltså ger dig jaguarens snabbhet eftersom att jaguaren är det snabbaste djuret på planeten. På bilden kan man också se att att jaguaren rusar fram i vindens fart i en enorm hastighet och tar ett stort kliv och bara "flyger" fram och att man själv kommer att göra det om man köper skor från Nike. På bilden kan man se att jaguaren vet vad den vill och det framgår väldigt tydligt i ansiktsuttrycket att den är på jakt efter en antilop på den afrikanska savannen på vidsträckta fält under en stekande solig dag i t.e.x Moçambique. Man har satt på en Nike-logga på jaguaren för att visa att Nike finns inom jaguaren.

Bilden är tagen flera gånger när jaguaren springer och det syns runt jaguaren att savannen med någonting annat i bakgrunden är och att bilden är tagen när jaguaren springer i höghastighetsläge skärpan med kameran blir extra stark på själva jaguaren eftersom att jaguaren skall framhävas i denna bild genom att man lägger till extra effekter för att framhäva jaguarens snabbhet när den kanske inte egentligen är då snabb. Själva bilden är tagen i jaguarens profil för att visa på hur jaguarens benen och på framkroppen som rör sig och det framgår bäst om man tar bild på en Jaguar i profil och inte bakifrån eller snett framifrån eller snett bakifrån. 

De associationer man får när man ser bilden är en gemensam association av snabbhet. Man tänker på snabbhet eftersom att man på bilden kan se att jaguaren är väldigt snabb och att om man köper skor från Nike så kommer man bli lika snabb som jaguaren. Jaguaren som jagar ett byte får mig, Hussein, och Ahmad att tänka på en snabb fotbollsspelare med skor från Nike som är jättesnabb och att de här skorna ger mer energi till t.e.x själva fotbollsspelaren. Den bilden får oss också att tänka på Nikes slogan: "Just do it" och den förknippningen hittade vi genom att de säger att du "bara" behöver köpa skorna från Nike för att bli lika snabb som jaguaren. Med det förmedlar något väldigt enkelt som du behöver göra för att bli lika snabb som jaguaren och det är bra för att det är enkelt att komma ihåg att man "bara" skall köpa skor från Nike för att bli lika snabb som jaguaren. 

De ger känslan av att man får ett högt adrenalin och blir sugen att köpa skor från Nike för att genast ge sig iväg. De ger mig känslan av att jag måste röra på mig för att hålla mig fysiskt aktiv för min hälsa och jag får känslan av lycka att jag genom att "bara" köpa skor från Nike och bli lika snabb som jaguaren. Vi får också känslan av att om du dessutom kommer springa på samma plats som jaguaren så kommer du bli lika snabb som jaguaren eftersom att du då kommer att röra dig över samma terräng som jaguaren. Vi får också känslan av att om man har på sig skor från Nike så kommer man snabbare att nå sitt mål i livet genom att snabbare "springa" in i mål.

Vi tycker egentligen bilden är en ren manipulation eftersom att man endast kan bli snabbare genom att träna hårt själv och jogga/springa på fritiden och då spelar det ju faktiskt ingen roll vilka skor du har på dig för du kommer vara lika snabb med skor från Nike, Adidas, Puma e.t.c e.t.c så det är upp till dig själv hur snabb du är och hur mycket du orkar, det är inte upp till skorna du har på dig som de i själva reklamen försöker förmedla. Detta är dessutom naturvetenskapligt bevisat att du måste hålla uppe din kondition om du vill ha en bra kondition och dessutom är bilden ännu mer manipulerande då inte ens Usain Bolt kan komma upp i jaguarens hastighet så blir vi väldigt irriterade när vi ser hur manipulerad bilden är och inte sanningsenlig. Dock tycker jag det är smart att manipulera med bilden eftersom att små barn lätt blir lurade när de ser en reklam så litar de ofta blint på vad de säger på reklamen utan att tänka om det är realistiskt och så är det hos en del ungdomar också. 

Fotografen vill förmedla att jaguaren har Nike inom sig själv och att om du "bara" köper skor från Nike så kommer du att bli lika snabb som jaguaren och ha Nike inom dig. Reklamen vill också förmedla att om du skulle kunna fråga en jaguar vad som är hemligheten bakom snabbhet? Så skulle jaguaren svara att Nike är hemligheten bakom snabbhet fastän jaguaren inte kan prata! Ja fotografen lyckades eftersom att Nike idag är känt och många fotbollsspelare och tennisspelare sponsras av Nike och många personer luras nog av denna reklamen! 

Gjort av: Filip, Ahmad, och Hussein

Min bild

Syfte med bilden och min tolkning av bilden.

Jag har valt att göra en abstrakt bild som man kan se ovan. Att en bild är abstrakt innebär att bilden inte föreställer någonting. Man kan alltså tolka en abstrakt bild på många olika vis. Jag valde att göra en abstrakt bild för att jag ville kombinera olika geometriska figurer såsom cirklar, trianglar, fyrkanter och färglägga de med alla färger från färgtoncirkleln. Jag vill också ha olika slags mönster såsom prickar, ränder, herlekinrutor, vågor e.t.c i en och samma bild och låta fantasin flöda. Jag vill i denna bild kombinera olika färger med varandra i olika delar av bilden och jag ville dessutom med alla dessa bilder få bilden att föreställa något slags fantasiland där det fanns olika varelser och olika färgtoner runtomkring såsom den sammanhängande geometriska "ormen med ett "ansikte" som är en fyrkant med åtta trianglar varav två är limegröna, två är bruna, två är gula och där två stycken är blåa, eller den röda "igelkotten" bredvid den brun och mörkblåa jing-jang. Det berget med mörkblåa och blyertsränder skulle kunna föreställa en vulkan som bara sprutor ut lava precis efter att vulkanutbrott! Jag tolkar mönstret bredvid de gråa prickarna med risa bakgrund som "vågor" som bara guppar in mot stranden. Syftet med att måla den här bilden är att man kan tolka den på många olika sätt och det är också spännande att höra hur hur andra personer tänker när de ser den bilden jag har gjort och att man kan diskutera varför man tolkar olika mönster och färgtoner på olika sätt. Ett annat syfte med att måla en abstrakt bild och inte föreställande var för mig att jag inte ville förhålla mig till något som skulle föreställa något utan att kunna kombinera olika färger på ett bra sätt på ett fantasifullt sätt. 

Tekniker och motivering av val av tekniker 

De tekniker som jag använt är blyertspenna, tuschpenna, och helt vanliga färgkritor. När jag valde att göra en abstrakt bild stod det att jag skulle ha med minst två olika tekniker och de två teknikerna jag började med var med tuschpennor och med helt vanliga färgpennor för att de olika färgerna med blandning av tusch och vanliga färgkritor passade väldigt bra. Tuschpennor valde jag av anledningen att man inte måste trycka så mycket med pennan mot pappret för att pappret inte skall lämna några vita ytor efter sig vilket man däremot måste göra med vanliga färgkritor. Färgkritor använde jag även om man måste try ja extra hårt för att inte lämna några ytor eftersom att färgkritorna passade väldigt bra med tuschpennorna i olika mönster och med blyerts på ett riktigt välfungerande sätt. Blyerts ville jag också använda för att det var intressant att prova på en ny teknik och för att få lite mer variation av tekniker i min bild. 

Arbetet

Jag har lagt ner mer än två lektioner som jag arbetat med bilden vilket gjort att jag arbetat med den hemma också. Jag tyckte att det stundtals dock var jobbigt att det tog en sådan tid att göra färdigt bilden men jag ville vara noggrann så att jag inte lämnade några vita ytor efter mig. Jag tyckte dock det var värt det ändå ganska långt pågående arbetet för att jag tycker jag fick ett fint resultat med olika fina färger, tekniker, mönster, "varelser" så om man vill ha ett bra resultat som måste man lägga ner lite tid på själva bilden. Jag har också när jag färglagt denna bild improviserat med färgerna på bilden så jag hade i början ingen som helst aning om hur resultatet skulle se ut men jag vill försöka kombinera färger som röd, gul, och orange med varandra och blå, lila och grå med varandra i olika nyanser vilket man också kan se på bilden!

Letter about religion

Religion

16/1-2015

Skogstorpsskolan, Falkenberg, Halland, Sweden

Hello! My name is Filip Andelic, I'm 15 years of age and I live in Sweden! I live in a not so large city on the west coast of Sweden called Falkenberg in the small region of Halland. 

 

Major religions groups in Sweden. 

 The two major religions in Sweden are Christianity and Islam. Christians believe in one God who reveals himself in three persons, The Father, The Son and The Holy Spirit. They believed that The Son has become human as Jesus Christ of Nasareth. The death and the ressurection of Jesus Christ is the center of Christianity. Christianity has got the largest amount of followers in Sweden. Christianity has got three branches and they are The Roman Catholics, The Orthodox Church and The Protestant Churches. Christians are practicing their faith in the church, which is a building were Christians gather together on sundays and they worship God. Islam is the other major religious group and has got the second largest amount of followers in Sweden. The followers of Islam are called Muslims. Muslims believe also in one God called Allah in arabic and they believe that Muhammed is God's prophet who told people how to live in a righteous way. Muslims exercise their religion in a mosque. In a mosque, there they pray towards Mecka because Mecka is the holiest city for Muslims. And now I wonder which major religious groups do you have in your country?

During my childhood I went to church a lot of times with my family so the church always is going to be a part of my childhood. I thought the service during the Sundays was very nice and solemn, as well! Some of the ceremonies that the Christianity has got is the baptizm, the wedding and the funeral. To be baptized is when your parents go to church and the parents tell the priest what name they've given their boy/girl and then the priest put some water on the head of the child and then the priest says "In the name of The Father, The Son and The Holy Spirit you're now belonging to the community of church". Another Christian ceremony is the wedding. The wedding is in church where you promise your partner troth and to live with each until death separates you for the rest of tour life. The funeral is another Christian ceremony and it's arranged when you've died. You're being put underground after your death in a big chest in the churchyard beneath your tomb. Family and friends coming by putting flowers beside the tomb of yours is very common too, it's very usual to see the text "rest in peace" on a tomb, as well!  The tomb is a polished stone and on the polished stone it is written the day, month and year you were born and the day, month, and year you died.

Christian people celebrate festivals such as Easter and Christmas. During Easter Christians commemorate that Jesus died on the cross and resurrected from his burial ground on The Third Day to heaven. Nowadays the Third Day is also called Easter Day. During Easter we also eat plenty of eggs and some other terrific food such as potato gratin, and lamb e.t.c. We paint some eggs during easter and we get sweets from an Easter-egg, as well! Christians celebrate Christmas because Jesus was born in Betlehem approximately year 0 and that a king was born! We mostly celebrate Chirstmas Eve in Sweden which is on the 24th of december. During Christmas we give presents to one another which we open during the evening of Chirstmas Eve when everyone's gathering around the Christmas tree. We devour a lot of nice food such as herring, potato-gratin meatballs e.t.c during Christmas-Eve. And now I'm eager to hear if you have a religion? If yes, do you have any special festivals in you're religion? If yes, what do you do during your festivals and during which time of the year? 

Even if church has influed me during my childhood I'm belonging to the non-religious group and therefore I'm not practicing christianity. Since I'm not perpetrating any religion I don't have any document that tells me how to live but I'm trying my outermost to be a good person and to be generous towards others and not to put myself in the first place. In the future I will see what religion I will have when I get 18 years old or if I will continue to belong to the non-religious group. If you have a religion, are you a religious person who's practicing your religion a lot? But one big ask that still will be stuck in my mind for a long time is: What's the purpose of life? I don't think there's a correct answer to that question and that every person can have their own take of that question. But I wounder: What do you think is the meaning of life and have you achieved the thing you think is the meaning of life? I do myself believe in what science and scientists are saying about the evolution and development of mankind but I do think something else created Big Bang something which cannot be created itself but I don't really know what that is. But the exciting thing about religion is to listen to why muslims, jews, christians, hindus, buddhists e.t.c have chosen to have their particular religion. It's also exciting to what makes people so convinced with that the theory about that their own religion has got the explanation to how the life on Earth emerged and how you should live in a righteous way. And I really think it would be interesting to listen to what your answer is to the following question: What do you think will happen after the death? I don't have any special answer! I don't what is going to happen after death but it's the discuss that question! 

Best regards! 

Mr. Filip Andelic

Labbrapport: Destillering av vatten

Destillering

När man destillerar kokar man en vätska för att få fram vattenångor som man fångar upp för att kunna få rent helt rent vatten. Färgen i en vätska kommer att stanna i E-kolven. 

Labbrapport

Uppgift: Vi skulle ta reda på om vi kunde få rent vatten genom att låta vatten koka upp i en E-kolv och fånga upp det i en slang. Att låta vatten koka upp och sedan fånga in det för att få rent vatten kallas att destillera och är en separationsmetod för att rena vatten från andra ämnen så att det går att dricka. 

Materiel: 2 stycken E-kolvar, färgat vatten, tändstickor, brännare, tratt, slang, 2 stycken muffar, 2 stycken stativ, en hållare

Utförande: 1) Vi tog en E-kolv som vi fyllde med 100 ml färgat vatten. 

2) Vi tog fram brännaren och lade den under stativet. 

3) ) Vi tog fram två stativ som vi ställde bredvid varandra. 

4) Vi satte fast E-kolven i stativet genom att sätta fast muffen i stativet och hållaren  genom att spänna. 

5) Sedan satte vi fast E-kolven i hållaren genom att spänna fast den i hållaren. 

6) Efter det så tog vi fram en annan E-kolv som spändes fast i hållaren och hållaren spändes fast av muffen som också spände fast stativet. 

7) När vi hade gjort det satte vi en tratt på kolven med det färgade vattnet. 

8) Vi satte ytterligare en tratt på den andra E-kolven. 

9) Sedan tog vi en kort slang och stoppade in den i de båda trattarna. 

10) Vi tog sedan fram tändstickor och satte på gasen på brännaren som visade tagit fram. 

11) Sedan skruvade vi upp värmen.

12) När vi hade ställt brännaren under trådnätet med den ena E-kolven på lät vi det stå och koka upp.

Resultat: Det kom lite rent varmt vatten eftersom att ångan som steg uppåt blev till vatten i den andra E-kolven där vi inte kokade upp något vatten och i den första E-kolven blev bara det färgade i själva vattnet kvar. 

Slutsats: Att man med hjälp av att koka upp blandning i någon form av behållare och sedan fånga in ångan i en annan form av behållare kan få helt rent vatten vilket gör destillering till den säkraste separationsmetoden av smuts, kemikalier och andra bakterier, men också till den dyraste. Det som dock också är negativt med destillering är att när man fått ut den rena formen av vatten så är den väldigt varm vilket gör att man måste kyla ner vattnet vilket gör att det tar lite extra tid. När du t.e.x filtrerar kallt vatten behöver du inte kyla ner vattnet efter filtreringen eftersom att du inte förändrar vattnets temperatur när du filtrerar (vilket du däremot gör när du destillerar) men du kan inte vara lika säker på att få ett lika rent vatten som resultat vid filtrering vilket du däremot kan vid destillering.

Felkälla/or: Vi hade inga felkällor denna gång. 

Labbkompis/ar: Hasan 

Text om författare

Fjodor Dostojevskij

Uppväxt och ungdom

Dostojevskij föddes 1821 och dog år 1881. Hans pappa jobbade som fattigläkare i Moskva och Dostojevskij fick en väldigt strikt uppfostran och under knappa ekonomiska förhållanden Dostojevskij flyttade till S:t Petersburg för att studera vid militärhögskolan inom ingenjörskap år 1837 Hans mamma dog samma år. Till råga på allt dog Dostojevskij dog Fjodors pappa två år senare Dostojevskij blev en löjtnant på militärhögskolan år 1842 efter några års studier. Men det var inte Dostojevskijs intresse att arbeta med ingenjörsvetenskap utan litteraturen intresserade honom.

Arrestering och exil

Dostojevskij tillhörde epoken realismen. Han var aktiv socialist och kritiserade samhället. År 1849 blev han tillfångatagen för att ha deltagit i olagliga möten där man samtalade om Rysslands framtid och västerländska ideologier under ledning av M.V Petrajevski. De blev benådade på avrättningsplatsen och skickades till Sibirien. Han fick tillbringa 4 år i fängelset.

Giftermål och senare författarskap

År 1857 gifte sig Dostovjevskij med änkan Marija Isajeva och två år senare kunde han avsluta sin militära karriär, och återvände till S:t Petersburg för att på allvar kunna titulera sig som författare. De åren som Dostojevskij satt i fängelset i Sibirien gav honom underlag för boken "Döda huset"."Anteckningar från källarhålet" (1863) var en annan känd bok som Dostojevskij gjort. År 1866 kom boken "Brott och straff" ut, men han behövde en scenograf för att skriva färdigt boken och hittade Anna Snitkina som han senare skulle komma att gifta sig (1857). Han skrev även andra böcker såsom "idioten" (1869) och "Bröderna Karamzov" (1880) som har blivit väldigt kända i eftervärlden!

Betydelse

I t.e.x idioten och Bröderna Karamazov kan man se hur Fjodor lyckas genomlysa de onda problemen på ett verklighetsbaserat och obamhärtigt sätt. Fjodor har också lyckats undersöka människosjälens halt och djup och hans sätt att göra målande beskrivningar av människors agerande och tänkande anses knappast kunna göras överträffas av någon författare. Han har bland annat influerat två svenska författare under realismen. 

Källa: Ne.se, wikipedia, och 101 svenska och utländska författare

    

NO, resonemang

Egna resonemang och tankar angående gravitationen

Du kan i stället själv resonera om tidvatten. Varför blir tidvattenskillnaderna stora på vissa platser? Varför blir det ingen större tidvattenskillnad i Sverige?

Vilka för- respektive nackdelar kan stora tidvattenskillnader medföra?

I Londons hamn skiljer det mycket mellan ebb och flod. Hur löser man det utan att fartygen går på grund?

Tidvattnet blir stora på vissa platser på grund av vattendjupet. Ju mer grunt det i ett område i ett visst hav desto mera pressas vattnet ihop och desto mera flod blir det på vissa ställen. En annan skillnad är att månen rör sig i en viss bana kring jorden och jord snurrar kring sin egna axel på 23,5 grader samtidigt som jorden själv cirkulerar kring solen och om solen och månen riktas mot en plats och är på samma linje mot jorden vid full och nymåne blir det extra mycket flod där eftersom att solen hjälper också till att dra i jordens vatten och då bildas något som kallas för springflod. Sedan kan det bli nipflod och månen och solen är 90 grader från varandra vid halvmåne och då motverkar solens och månenens dragningskraft varandra och ebben blir mindre än i genomsnittet och det kallas för nipflod. Och eftersom att månen roterar i en viss hastighet runt jorden och jorden roterar i en annan hastighet och eftersom att det tar cirka 28 dagar mellan en fullmåne och en annan så varierar det i vilken plats på jorden som får springflod och nipflod och beroende på alla dessa orsaker som jag nämnt ovan. 

Det är ingen större tidvattenskillnad i Sverige p.g.a av att de lilla tidvatten som kommer till Sverige kommer från Nordsjön till Skagerrak och Kattegatt och eftersom det inte är så djupt där och då dämpas vågorna av friktionen. Men amplituden ( höjdskillnaden mellan toppen av våg och vattenytan) är 5 cm på det halvdagliga som finns i Skagerrak och Kattegatt till en följd av öppningen mot Nordsjön och Atlanten.   Den vanliga amplituden i Skagerrak och Kattegatt är 10 och 5 cm och när det blir springflod kan amplituden komma upp till 40 och 20 cm- men det är väldigt ovanligt dock. Tidvattnet som sedan försöker passera mellan Östersund och Lilla Bält har en passage som är väldigt trång och då blir tidvattenskillnaderna bara några cm i Östersjön och sedan är själva storleken på Östersjön för smal och det som konsekvens av tidvatteneffekter i Östersjön. 

Nackdelarna med tidvattenkraftverk är att du behöver ha tidvatten för att de skall fungera för att du skall kunna alstra elektricitet. Det leder sedan till att man måste bygga tidvattenkraftverk vid olika speciella geografiska platser vilket gör det ännu krångligare. Kostnaden för tidvattenkraftverk är också väldigt högt vilket gör att man får betala ett väldigt högt pris även om det kan resultera i att man kan få mycket elektricitet. Något annat som är negativt med att man måste ha tidvattenkraftverk vid olika geografiska ställen som vid kuster och flodmynningar kan göra att man ändrar om i olika ekologiska system för olika djur i natur som till exempel djur som lever i vattnet som skall lägga sig ägg på bottnen av en flod eller leka som t.e.x laxar som i sin tur skulle kunna leda till att man måste börja bygga någon form av laxtrappa som man gjort i flera vattenkraftverk för att vissa fiskar havsdjur skall kunna leva i floden och inte behöve byta ekosystem bara för att vi har tidvattenkraftverk på olika platser i världen. En annan negativ punkt är att om tidvattenskillanderna mellan flod och ebb iett tidvattenkraftverk inte så stora kan man inte få ut den maximala kapaciteten av elektricitet av tidvattenkraftverk och då kostar det mer än det smakar eftersom att man betalar mycket på att anlägga tidvattenkraftverket. Det som dock är positivt med tidvattenkraftverk är att den både kan alstra elektricitet både när vattnet kommer in och ut ur tidvattenkraftverket vilket det inte gör om man komparerar till vanliga vattenkraftverk som "bara" alstrar elektricitet när vattnet går igenom själva tidkraftverket. Det är också extra bra för de tidvattenkraftverk som fått springflod och nipflod vilket gör att man kan få ut ännu mer elektricitet än vanligt med tanke på att flod och ebb är extrastark respektive små och det gör att tidvattenskillnaderna blir högre och så kan man alstra mer elektricitet. Ytterligare något som är positivt med tidvattenkraftverk är att den inte påverkar miljön på att negativt sätt genom att bidra till den globala uppvärmningen som leder till att växthuseffekten som gör att atmosfären förtjocknar som sedan leder till att värmen på jorden ökar och att tidvattenkraftverkets el går att återvinna om man t.e.x jämför med kärnkraftverk som inte är så bra för miljön!! En sista positiv sak med tidvattenkraftverk är att den att den använder sig av ett naturligt fenomen i naturen- nämligen tidvatten för att producera el!

Utvärdering av slöjdarbete

Utvärdering av slöjdarbete

Jag började med att mätta ut min storlek så att mitt plagg

skulle passa mig genom att mäta ut alla kroppsmåtten för kläder såsom övervidd, axel-bredd mm beroende på vilken storlek mitt plagg skulle ha.

Sedan valde jag att jag ville göra en väst. Jag ville göra en väst för det är något som fungerar bra att ha på sig på fester och tillställningar. Jag blev inspirerad av när jag på internet såg en

bild med en man som hade på sig en sorts väst. Denna väst hade knappar, men ett annat plagg från 1800-talet hade små snören som man trädde igenom knapphål som man sprättat upp på baksidan ,men jag skulle sprätta på framsidan istället. Jag vill dock lägga till en fluga eller slips som detalj till västen för att göra det till ”min” väst.

Jag började sedan

skissa på olika modeller av min väst med olika kulörer för att se vad som skulle bli

snyggast. Sedan började jag fundera över vilket tyg jag skulle använda och kom fram till att jag ville använda bomull.

De

proportioner som jag använde när jag använde var att mönstret ganska lång och ganska bredd för att jag inte ville att västen skulle passa mig på ett bra sätt.

.

Man kanske inte kan härleda själva bilden till någon speciell kultur idag men själva snörrningen kan härledas till medeltiden och min inspirationskälla har en del 1800-tals drag.

3) De verktygen jag använt är sax, sprättare, nålar tygkrita, linjal, och en symaskin. Saxen använde jag när jag skulle klippa ut min modell från mönsterdelarna.

Sprättare använde jag när jag behövde "ta bort" en del av de stygn som jag sytt som inte skulle vara

med.

Nålar använde jag när jag t.e.x skulle "nåla" fast det vita jättetunna pappret på

mina tygdelar såsom framstycket, och bakstycket.

Jag använde en tygkrita när jag skulle markera var sömsmånerna var

när jag ritade av mönsterdelarna på mitt tyg för att sedan se

var jag skulle klippa ut mina sömsmåner.

Jag använde en linjal till att mäta ut var jag

skulle markera med tygkritan för att till exempel kunna markera med en fikus hur lång

en 4 cm sömsmån var med hjälp av en linjal.

Symaskin använde jag när jag skulle

Sy ihop alla mina mönsterdelar.

4) Material: Materialet jag använt är bomull. Bomull är ett väldigt slitstarkt och

tvätteriet och är bra på att svalka människor i väldigt varma klimat

Men eftersom att materialet inte är elastiskt är det väldigt lätt att det

skrynklas och då måste man stryka det för att det inte skall skrynkla sig.

Man kan dock mercisera bomullen för att ge den en glans och mjukgöring och förhindra skrynkling vilket är väldigt positiv

Det som också är bra

med bomullen är att den är bra på att isolera värme.

.

5) Pröva och ompröva: En av de största utmaningar som jag stött på under det här

arbetet är att ha tålamod. Till exempel upplevde jag att det var oerhört frustrerande

när det tog så lång tid att trä i en tråd i nålen på symaskinen eller att veta hur man

skulle dra undertråden i symaskinen för att det inte skulle bli fel och jag gjorde fel ett

tag tills jag lärde mig hur man skulle göra. De problemen löste jag genom att ta det

lugnt och metodiskt

och så kunde jag lösa mina problem genom att verkligen lära mig från mina misstag.

Jag har lärt mig att ha tålamod när det gäller att rita ut olika sömsmåner och att man

inte kan stressa ut får talet lugnt och metodiskt såhär i efterhand.

Ett annat irriterande misstag

som jag gjorde var att när jag klippt ut mina mönsterdelar i de vita tunna pappret och

skulle lägga ut de mösterdelarna på tyget så lade jag antingen

inte mönsterdelarna på trådraken eller så hade jag inte lagt mönsterdelen MVK och när jag nålat fast mösterdelarna. Det mest frustrerade var att det misstaget

upprepade sig men jag gav ändå inte upp!

Ytterligare

ett misstag jag kan dra en erfarenhet av är att när jag skulle sy ihop axelsömmarna

och sidsömmarna med framstycket och bakstycket så sydde jag ihop alldeles för stora

sömsmåner och det gjorde att när jag testade min nästan klara väst så blev den

ganska tajt. Nu kan jag inte lösa

eftersom att det skulle ta alldeles för lång tid att sprätta upp sidsömmarna och

axelsömmarna och sy dit nya sömsmåner.

Ett annat misstag jag gjorde under det här arbetet var att när skulle

sy ihop första sidsömmen på min väst så skulle bara en del av framstycket och

bakstycket sys ihop men när jag sydde så kunde jag inte hålla koll på i vilka delar jag

sydde när jag sydde förräns efter det att jag hade sytt ihop sidsömmen.

När jag sedan skulle

sprätta upp mina felstygn tog det så lång tid att jag ville använda lite våld med mina

händer för att få upp stygnen!! När jag lyckats dra i

några stygn utan att tyget ville jag få bort ännu mera stygn ännu snabbare. Det hela

slutade med att jag fick ett stort hål i bakstycket som inte ser så fint ut. Erfarenheten

av det är att det är bättre att använda en lugn och metodisk teknik för att lösa olika

problem som uppstår istället för att en våldsam, hastig teknik för att lösa olika problem som uppstår.

6) En teknik som jag använt är att nåla. När man nålar sticker man igenom en nål på t.e.x på en mönsterdel för att den skall hålas fast. Man nålar då igenom alla lager som skall hållas fast eller sys. En annan teknik jag använde var när jag med min tygkrita markerade sömsmånerna för mönsterdelarna på min tygbit. En annan teknik jag använde var när jag sprättade upp de stygn som jag ej sytt rätt med själva sprättaren. När jag använde min symaskin och sydde ihop mina mönsterdelar till en väst använde jag mig ytterligare av en teknik.

Sammanfattning av renässansen

Renässansen

Renässansens idéer

På 1300-talet startade tidsepoken renässansen i Florens. Renässans betyder pånyttfödelse och man väckte liv i antiken under renässansen. Under denna tidsepok började många vetenskapsmän ifrågasätta kyrkan. Men det dröjde flera sekel innan såna idéer skulle kunna uttryckas fritt. Vissa forskare publicerade inte sina upptäckter för att de visste att kyrkans reaktion skulle bli negativ.

Renässansens ideal

En av de viktiga idealen under renässansen var individen. Varje människa skulle få möjlighet till utbildning för att klara sig själv och utvecklas till en fri individ. Människan, som ansågs ha utbildning och var nyfiken till att lära sig nya saker, kunde bli skicklig inom olika ämnesområden och kallades för ett "universalgeni". Leonardo Da Vinci var ett universalgeni som är mest känd som konstnär med verket Mona Lisa men han är också känd som arkitekt, vetenskapsman och uppfinnare.

Den första moderna romanen

Den första modern romanen kom och den skrevs av författaren Cervantes och hette Don-Quijote. Don-Quijote var en medeltidssatir och en parodi av riddarromanen. I denna roman behövde inte karaktärer ha samma personlighet genom hela berättelsen utan kunde ändras under händelseförloppet. I romanen fick man också en realistisk skildring av det spanska landskapet.

William Shakespeare

Den mest berömda författaren från denna tidsepok var utan tvekan William Shakespeare. Shakespeare flyttade till London för att jobba som skådespelare när han var vuxen. Shakespeare började göra sig känd som pjäsförfattare och drog igång sin egen teatergrupp. Några världskända verk som Shakespeare gjort är Hamlet, Romeo och Julia, och en midsommarnattsdröm. En orsak till att hans pjäser även spelas idag är att de handlar om starka känslor som alla människor kan känna igen sig i såsom svartsjuka, kärlek, hat, rädsla, och sorg. 

Debattartikel

Katastrofala kunskapsnivåer oroväckande!!

År 2000 låg  Sverige signifikant över genomsnittet för OECD-ländernas kunskapsnivå i matematik, naturvetenskap och läsförståelse. Efter det har Sverige blivit sämre i alla tre ämnesområdena successivt för varje gång undersökningen ägt rum vart tredje år genom 2000-talet. 2012 hade kollapsen fullbordats. I PISA-undersökningen 2012 kunde man tydligt se att svenska 15-åringars kunskaper i matematik, läsförståelse och naturvetenskap låg under OECD- ländernas genomsnitt i PISA-undersökningen. Men varför har då Sverige rasat så mycket i kunskaper bland 15-åringar under de senaste åren? Jo, kunskapskraven är för låga, lärarna för få, klasserna för stora och en för liten ambitionsnivå bland eleverna vilket resulterat i fler lågpresterande elever.

För det första framgår det klart och tydligt i PISA-rapporten 2012 att 25 av 34 länders 15-åringar besitter högre kunskaper i matte, och naturvetenskap än svenska 15-åringar. Resultatet från PISA-undersökningen 2012 visar också på att 19 länder är bättre än svenska 15-åringar på läsförståelse. För det andra kan man i resultatet från PISA klart se att nederlaget i matematik är likadant för alla 9:or i hela i Sverige. I läsförståelse och naturvetenskap tappar dock pojkar mer än flickor men de lågpresterande eleverna hamnar mest på efterkälken i naturvetenskap och läsförståelse. Till råga på allt så visar resultatet att 20% av alla svenska 9:or inte når upp till basnivå i läsförståelse. Det är alltså en nivå som man minst bör klara av för att kunna klara sig vidare i vuxenlivet. Den mängden har ökat med 5 procentenheter på 12 år. Både flickor och pojkar tappar i läsförståelse men killarna tappar mest och de lågpresterande tappar allra mest i läsningen. Av den här faktan kan man dra en slutsats: Pojkar är sämre läsare än flickor och besitter inte lika mycket kunskaper i matematik och naturvetenskap genomsnittligt.

I en liten PISA-undersökning från 2014 kan man se att svenska 15-åringar till och med ligger under OECD:s genomsnitt i problemlösning. Svenska 15-åringar är duktiga på att lösa de simpla statistiska problemlösningsuppgifterna men de har mer bekymmer med de mer komplicerade interaktiva problemlösningsuppgifterna. Men hör de klena resultaten i problemlösning ihop med de skrala resultaten i matematik, läsförståelse, och naturvetenskap? Ja det gör de, för att dåliga ämneskunskaper resulterar i dåliga problemlösningar då denna undersökning också visar på att andra länder med goda ämneskunskaper också är duktiga problemlösare.

Jag tycker att man måste ta itu med detta katastrofala problem. För om man inte gör det så kommer inte många ungdomar få en bra utbildning. Får inte många ungdomar en bra utbildning så kan de inte få ett jobb för att man idag i alla yrken måste ha någon form av utbildning för att bli rekryterad. Om man sedan inte kan få ett jobb kan man inte tjäna några pengar. Följden av det blir att man inte kan betala mat för sig själv, betala för sin bostad m.m. Följaktligen måste många ungdomar börja leva på socialbidrag, men då hjälper man inte till i utbyggnaden av samhället eftersom att man inte betalar någon form av skatt till skatten. Det innebär också att man måste betala pengar på socialbidrag till alla de arbetslösa istället för att lägga de pengarna som utbyggnaden av kvalitén på den svenska skolan, vården för de äldre vilket bromsar upp uppbyggnaden av det svenska samhället.

Vad ska man då göra för att lösa de här högst allvarliga problemen? Jo man måste satsa på att få in mer resurslärare som skall finnas som stöd för de svagare eleverna i skolan. Man ska ha mindre klasser med mer lärare mera lärare så att alla barn kan få den tid och hjälp de behöver och förtjänar. För att rekrytera nya lärare bör man höja lärarlönerna. Man borde låta eleverna fritt bestämma hur de skall lära sig så mycket som möjligt så länge de lär sig det läraren vill att eleverna skall lära sig och under den tidsramen läraren givit. Då skulle troligtvis fler elever tycka att det är roligt att ta till sig nya kunskaper eftersom de själva får bestämma hur de skall gå tillväga. En annan lösning är att börja gör fler studiebesök där man kan lära sig om ett visst ämne. För det första skulle det vara ett roligt och lärorikt sätt att lära sig något nytt på ett lite annorlunda sätt. 

Jag anser också att man måste höja kunskapskraven kraftigt. För det första skulle det leda till att fler elever skulle anstränga sig för att få ett visst betyg. Därmed skulle de höjda kunskapskraven tvinga elever att få ett bredare register av kunskaper för att uppnå ett visst betyg. Politiker skulle börja satsa mer på skolan är ytterligare en lösning för att vissa av de lösningar jag nämnt skall kunna förverkligas och de är dessutom själva valda av folket för att representera folkets vilja och styra Sverige. Föräldrar till elever skulle även börja belöna sina barn för ett flitigt skolarbete och ge sina barn något som de verkligen vill ha om de arbetar hårt i skolan och skaffar sig nya kunskaper. Det belöningssystemet skulle då stimulera barnen på ett väldigt positivt sätt till att arbeta flitigt i skolan. Sist men inte minst måste elverna själva förstå vad som händer om man inte arbetar flitigt och får en bra utbildning och vilka förödande konsekvenser det kan få för dem själva och det svenska samhället i framtiden.

Av Filip Andelic, elev på Skogstorpsskolan, Falkenberg. 

Blogginlägg Marco Polo

E1) En handelsvägg via land till Asien upptäcktes när denna man gjorde denna fantastiska upptäckt. Råvaror, matvaror, religionen och kulturen i denna kontinent upptäcktes. Naturen på denna kontinent upptäcktes också genom denna världsförändrande upptäckt.

2) I Fjärran Östern (Länder som ligger söder om Ryssland men öster om Mellanöstern såsom Japan, Kina, Sydkorea, Nordkorea, och Thailand m.m) 

3) Denna upptäck genomfördes under 1271 till 1275 när denna man kom fram till Kublai Khans sommarresidens i nuvarande Beijing. 

4) 200 munkar, Marco Polo, Marco Polos pappa, och Marco Polos farbror genomförde denna resa. 

5) De genomförde denna resa med karavan.

6) För att Marco Polos pappa och farbror tidigare varit i Kina och när de kom hem från sin resa år 1269 hade Kublai Khan som var ståthållare i nuvarande Beijing sagt åt Marco Polos pappa att samtala med påven så att påven kunde sända ut lärda européer som behärskade den kristna religionen och de sju konsterna så att man kunde debattera med de lärda européerna om den kristna religionen var så vida överlägsen den kinesiska egentligen. Därför reste Marco Polo till Kina ed sin pappa och farbror år 1271 vid endast 17 års ålder.

2) Att Marco Polo ville upptäcka en ny del av världen kan ha varit en orsak till att han genomförde den här resan till Fjärran Östern, hur människor i den delen av världen levde, vad de arbetade med under dagarna, och vilka kläder de hade på sig till exempel. Ytterligare en viktig orsak till att göra den här resan är att lära sig hur andra människor filosoferar och tänker kring livet och livets mening och vilken tro de har och varför de har den tron de har och försöka övertyga människor i Fjärran Östern om att kristendomen är den "rätta" religionen. Och på så sätt få dem att konvertera till kristendom. 

Att ta reda på vilka livsmedel som fanns i fjärran östern som man inte hade i Europa kunde vara en anledning för Marco Polo att göra denna långa resa till Fjärran Östern. Han skulle dessutom när han var i Fjärran Östern kunna se vilka matvaror man hade i Europa som man inte hade i Asien och på så sätt börja bedriva handel. Genom denna handel kunde man då till och influera också Europa med matkulturer från Fjärran Östern såsom att börja odla frukter som man hade i fjärran östern eller börja plantera träd med olika kryddor som ursprungligen kom från länder i Fjärran Östern genom att i det sammanhanget också förstå i vilket klimat livsmedel måste växa i för att kunna överleva. Ytterligare en orsak till att man utfört denna resa kan ha varit för att kunna ta med sig olika nya kunskaper och erfarenheter om hur man kan använda de här råvarorna från naturen för att förenkla för sig själv i sitt egna liv och som kan användas i olika sammanhang som man inte hade någon aning om tidigare för att kunna förenkla det för många människor i Fjärran Östern.

Dessutom kan en orsak vara att man tar med sig nya uppfinningar från Fjärran Östern som inte fanns i Europa, till exempel boktryckarkonsten, kompassen, och krutet. Idag har man fått en jättestor nytta av kompassen då det hjälper att navigera för olika människor på sjöfartyg så att de kan åka ut olika håll. Krutet hjälpte till med att kunna utvinna råvaror i naturen genom att till exempel spränga i berg för att kunna få fram bauxit, koppar o.s.v men idag används dynamiten för att utvinnandet av bergmetaller. Marco Polo kan ha gjort en sådan resa för att förskaffa sig nya kunskaper och erfarenheter om hur man kan bota olika skador eller sjukdomar med hjälp av mediciner eller metoder för botning som man kan ha fått med sig från Asien och förstå hur man kan framställa olika slags mediciner med hjälp av olika råvaror från naturen. 

 Med hjälp av Marco Polos så kunde man influera Europa med olika maträtter såsom spaghetti, och pasta som dessutom gjorde att det italienska köket växte som var en matvara som Marco Polo tog med sig till Europa. Idag kan man se att tack vare att Marco Polo tog med spaghetti och pasta till Europa så fick det italienska köket på senare tid också pasta carbonara och spaghetti bolognese som två av de många olika spaghetti/pasta rätter som kännetecknassom italienska.

 Spaghetti och pasta är en tjockare version av nudlar som man åt och fortfarande äter väldigt mycket av idag i Fjärran Östern och i hela världen idag. Man tog med sig apelsinen från Fjärran Östern till Europa och började odla i Europa vilket gjorde att man fortsatte låta sig influeras av olika frukter som kom från Asien. Apelsinen odlades från början i Sydostasien och apelsin betyder just äpple från Kina vilket visar på att den från början kom från Kina. Man började också då förstå att man i Europa kunde börja odla apelsinen i varmare klimat såsom i subtropiskt klimat som finns i Europa. Den positiva effekten av att Europa influerades av apelsinen var att apelsinen innehöll väldigt mycket C-vitamin. Brittiska sjöfarare fick sedan under 1400-talet sjörbjugg väldigt ofta. Det innebar till exempel att man fick ont i tandköttet och mycket blödningar i tandköttet. En brittisk doktor vid namn James Lind kom sedan på att man kunde använda lime som också innehåller en del C-vitamin för att bota skörbjuggen. Limen innehöll dock alldeles för lite C-vitamin för att bota skörbjuggen så man bytte ut den mot citronen och apelsinen som också innehåller C-vitamin fast i högre halter. Så tack vare att Marco Polo tagit med sig apelsinen till Europa från Kina och Fjärran Östern så kunde man i Europa ta vara på de viktiga vitaminer apelsinen innehöll för att i framtiden till exempel bota skörbjugg som förekom väldigt ofta bland många sjömän på havet. En väldigt positiv effekt av Marcos resa var att man kunde ta med sig olika viktiga uppfinningar såsom kompassen, krutet, porslinet, stenkolet och boktryckarkonsten som kom att betyda väldigt mycket för Europa i framtiden. Med hjälp av kompassen kunde till exempel spanska och portugisiska sjöfarare ute på havet orientera sig så att de kunde åka ut olika färdriktningar när de skulle ut och erövra ny mark. Med hjälp av krutet kunde man utvinna olika råvaror från naturen genom sprängning av berg med hjälp av krutet. Med stenkolet kunde man värme hus mycket snabbare än vad man kunde med trä som användes tidigare vilket innebar att man kunde få härlig, skön värme mycket snabbare än tidigare. Det är också av de här anledningarna som man förr i tiden hade många hus som hade det lågt i tak. Många hus hade det förr i tiden mycket lågt i tak för att bevara värmen som kom från träet eller stenkolet som man senare kom att använda.Marco Polo sägs också ha kommit med en flaska gjord av porslin från Kina till Venedig i slutet av 1200-talet. Man började inte att tillverka porslin i europa förmäns 1700-talet då man i Europa tidigare inte kommit underfund med hur man tillverkar kol och idag är man medveten om att det är lera som formas till en tallrik till exempel och bräns sedan efter själva formningen. Det positiva med porslinet var ju att tallrikar gjorda av porslin är lätta att diska, de tål en del värme, det är väldigt exklusivt,det utstrålar en härlig glans och det är väldigt hygieniskt med porslin. Det som dock är väldigt negativt med det är att det är väldigt skört och går väldigt simpelt sönder vilket innebär att man måste vara väldigt försiktig när man använder porslin. 

Labbrapport Linser

Labbrapport Linser

Uppgift: Vi skulle ta reda på vad som hände med ett paralellt strålknippe när det passerat en konkav respektive en konvex lins. 

Hypotes: Jag trodde att ljuset skulle sprida sig när det passerade den konkava linsen och samla sig när den passerat den konvexa linsen.

Kemikalier: Det fanns inga kemikalier i denna laboration. 

Material: Vi använde spänningskub, en optisk bänk, 4 stycken muffar, en lampa, lins +12,  en spalthållare, en spalt med 5 vågräta öppningar, en konvex linsmodell, en konkav linsmodell, och en bildskärm med klämma. 

Utförande: 1) Vi tog spänningskuben och satte i kontakten i vägguttaget så att den fungerade. 

2) Vi tog fram den optiska bänken och spände fast lampan med en muff på 0 på den optiska bänken. 

3) Vi la in kabeln från spänningskuben i lampan så att lampan började lysa. 

4) Vi spände fast lins +12 (en konvex lins) på 13 på den optiska bänken med en muff. 

5) Vi spände sedan fast spalthållaren med en muff. Vi satte fast spalten med de 5 linjerna på spalthållaren som vi hade satt på nummer 16 på den optiska bänken. 

6) Sedan satte vi bildskärmen på nummer 30 på den optiska bänken. 

7) Vi justerade linsen +12 och skärmen så att man såg tydliga parallela strålar komma på skärmen från lampan. Vi justerade också spalthållaren och spalten så att ljuset gick igenom spalten med 5 vågräta öppningar.

8) Vi satte in en konkav lins mellan spathållaren och bildskärmen för att se vad som skulle hända med ljuset när det passerade en konkav lins. 

9) Slutligen gjorde vi samma sak med en konvex lins mellan spathållaren och bildskärmen för att se vad som skulle hända med ljuset när det passerar en konvex lins. 

Resultat: När ljuset gick igenom den konkava linsen så spred det sig och blev större. När det parallela ljusknippet passerade en konvex linsen blev bilden på bildskärmen mindre och ljuset samlade sig. 

Slutsats: Det blir så för att när en lins har en viss form så bryts ljuset på ett visst sätt om den inte kommer emot en 90 graders vinkel så bryts ljuset för att det går från luft till glas. Sedan så sprider sig ljuset när linsen är smal på mitten och lite tjockare i sidorna (som en konkav lins är) och ljuset samlar sig när linsen är tjock på mitten och smalare i sidorna (som den konvexa linsen är). Vi hade lins +12 som är en positiv lins även om vi också hade en konkav och konvex linsmodell för att illustrera vad som skulle hända med ljuset när det passerat ögat då ögat rent naturligt har en positiv lins.

Felkälla: Vi hade ingen felkälla. 

Labbkompis/ar: Hasan, Jakob, och Edi.

Demokrati frågor. Fråga 3 och 4

3) Det är ett väldigt svårt parlamentariskt läge för att när valresultatet kommit ut efter valet 2014 så hade varken Alliansen (Moderaterna, Folkpartiet, Centerpartiet och Kristdemokraterna) eller De röd gröna (Socialdemokraterna, Miljöpartiet och Vänsterpartiet) eller Sverigedemokraterna fått majoritet av svenska folkets röster. Man måste ha majoritet i valet för att få majoritet av platserna i riksdagen för att få igenom sina förslag eftersom att det alltid är riksdagen som tar det sista avgörande beslutet om propositioner och motioner. Men socialdemokraterna fick mest röster i valet och fick då bilda regering. Stefan Löfven fick då en väldigt tuff uppgift- att bilda en regering som får igenom sin politik. Löfven valde att bilda regering med Miljöpartiet och tillsammans har de 138 mandat i riksdagen. Där försvårade Stefan Löfven det ännu mera eftersom att han kunde ha valt att ta med Vänsterpartiet i regeringen och då få en starkare minoritetsregering. Visserligen hade han inte fått majoritet ändå men en starkare regering och en svagare opposition men Vänsterpartiet hade varit stenhårda med att inte samarbeta med några borgerliga partier i en regering ledd av Stefan Löfven och därför nobbade Löfven Jonas Sjöstedt. Men för att få majoritet måste man minst ha 175 av 349 platser i riksdagen för att majoritet men Stefan Löfvens regering har bara sammanlagt 138 mandat i riksdagen. Alltså har Löfven bildat en minoritetsregering som kommer att få det svårt att genomföra sin politik eftersom att hela 211 mandat är i opposition och förmodligen hela tiden kommer att rösta ner regerigens förslag (propositioner) eftersom att de sex andra oppositionspartierna inte vill se Sverige styras med en socialdemokratisk och miljöpartistisk politik utan med sin egna politik, Alltså måste Löfven försöka att kompromissa med andra partier utanför regeringen för att få igenom sina förslag i riksdagen. Ingen av de oppositionspartierna får majoritet riksdagen när deras egna ledamöter röstat för deras förslag och då kommer Sverigedemokraterna och avgör vem  som får majoritet alliansen eller regeringen för att även om alliansen eller regeringen får Vänsterpartiet på sin sida så får ingen av alliansen eller regering med Vänsterpartiets hjälp majoritet i riksdagen och då fäller Sverigedemokraterna avgörandet såvitt man inte bryter blockpolitiken i Sverige och andra partier blocköverskridande samarbetar. Men Sverigedemokraterna lär inte samarbeta med alliansen eller regeringen eftersom att dessa båda inte vill något annat än att isolera de och de lär absolut inte samarbeta med Vänsterpartiet. Sverigedemokraterna kommer då att avgöra om det blir en politik som alliansen vill ha, eller som regeringen vill ha i olika beslut i parlamentet. En annan risk med Löfvens minoritetsregering är att om ingen i riksdagen får igenom majoritet för sina förslag så kommer man inte kunna styra Sverige eftersom att inget förslag skulle få en majoritet i parlamentet och då kan man inte utföra det i praktiken eftersom att man måste få majoritet i riksdagen för att få igenom sina beslut för att riksdagen alltid fattar de avgörande besluten. Alltså skulle Sverige ha samma allianspolitik som under förra mandatperioden fastän alliansen inte längre sitter i Rosenbad!!! Då blir ju den enda skillnaden i Sverige att riksdagen inte ser ut likadant som tidigare och att vi byter regering men ingen förändring i hur Sverige skall styras som ju är meningen vid ett regeringsskifte. Då är risken för omval väldigt stor om man inte har någon form av politik som styr Sverige och då inte Sverige går framåt så bör man ha omval för att hoppas att det största partiet kan bilda en majoritetsregering som kan få igenom alla sina förslag i riksdagen och kunna styra Sverige med sin politik utan att det skall bli så krångligt med allt kompromissande med alla andra partier och en blandad politik som man kanske inte vill ha. 

4) Man har satt åldersgränsen vid 18 år för att när man är 18 år så är man vuxen. När man är vuxen så är det mer frågor som berör en själv såsom jobb, skatter, juridik, bostadsbyggande, trafiken o.s.v. Dessutom så har man när man är 18 år förmodligen väldigt mycket mer kunskap om hur politik fungerar och hur komplext det faktiskt är med politik. När man är 18 år kan man mycket mer detaljerat veta vad det kommer att innebära om ett visst parti skulle styra i Sverige. Vuxna människor har på vissa punkter mer skyldigheter än vad barn har såsom att betala bostadshyran, köpa in mat, dryck och kläder, att tjäna pengar, tvätta kläder, laga mat o.s.v och därför förtjänar man som vuxen 18-åringar att få rösta för att man får en rättighet genom att ha en skyldighet som inte barn under 18 år har. 

Demokratifrågor fråga 1, och 2

Demokrati frågor 

1) Jag har valt att prata om skolan och skolundervisningen som jag tycker är väldigt viktig. Skolan är viktig för att den berör mig väldigt mycket eftersom att jag går i skolan. Skolan är också väldigt viktig för att det är i skolan som man lär sig saker som man kommer att ha nytta av hela livet ut och vilken kunskap man får så att man kan rusta sig genom en utbildning. En gymnasiebehörighet, en högskolebehörighet. Vilket yrke man får, och därmed hur ens försörjning blir i framtiden. Skolan är också en viktig fråga för mig för att Sverige i PISA-undersökningen halkat efter till att hamna på 38:e plats jämfört med att ligga på 6:e plats för bara några år sedan. Sverige har alltså raserat från att ligga en bra bit över OECD ländernas genomsnitt till att ligga under OECD genomsnittliga kunskaper för 15 åringar i det egna landet. Det är inte alls bra om kunskapsnivån i genomsnitt inte är så hög nationellt och fortsätter rasa som det har gjort de senaste 14 åren. Det visar på att den svenska skolan har halkat efter rent kunskapsmässigt och det i speciellt matematik, läsförståelse och naturvetenskap under de senaste åren. 

Varför blir skolresultaten då sämre så här drastiskt? Ja en anledning kan vara till att elever som har det svårt i skolan inte får tillräcklig med hjälp av resurslärare. Problemet kan också vara att klasserna i skolan är för stora så att inte läraren hinner med att hjälpa alla elever och då kanske inte eleverna lär sig eller förstår det som förväntas av dem. Det kan alltså då vara brist på läraren. Att kunskapskraven inte verkar vara så höga i Sverige så gör det att man inte måste anstränga sig lika mycket och kunna lika mycket för att få ett visst betyg i skolan. Vissa elever kanske inte känner sig motiverade till att arbeta flitigt i skolan för att kunna få en bra utbildning och därmed ett bra yrke eftersom att de inte riktigt förstått vad som kommer hända om man inte har en bra utbildning och blir arbetslös för att man inte kan få något jobb. Vissa elever kanske då inte heller har ambitionen att sikta på att få ett högre betyg utan satsar bara på att få ett E istället för att åtminstone satsa på att få ett C eller B eller A i skolan för att det räcker med de betygen för att komma på gymnasiet och precis klara sig för att få ett yrke.

En konsekvens kan vara att man inte ens klarar grundskolan och inte kommer in på gymnasiet för att fortsätta vidare studier. Men om du väl där inte skulle ha tillräckligt med kunskaper i grundskolan kan då inte fortsätta på högskolan/universitetet för att fördjupa dig ännu mer för att få en riktigt bra utbildning om det område det du vill arbeta inom och vilket yrke du vill bli. Fast även om du skulle klara universitetet man idag i de allra flesta fall ha någon yrkesutbildning för att bli anställd på ett företag och få ett arbete för att kunna ta hand om sig själv med mat, kläder, bostad e.t.c. Men om man inte har tillräckligt med pengar så måste man leva på socialbidrag. Om allt flera ungdomar blir arbetslösa och tvingas leva på samhällets pengar så betalar man istället de som inte har något arbete istället för att de ska arbeta och betala in skatt för att man ska kunna betala skatt för uppbyggnaden av samhället. Då blir det till slut så att det knappt kommer in skattepengar och då kan man inte bygga upp samhället och då blir det inte bra för då kommer skolmaten till exempel inte gratis eftersom att mathanteringen i skolan inte får tillräckligt mycket med pengar för att laga mat till barnen på skolan. Det innebär att många familjer som kanske inte har de ekonomiska resurserna inte kan betala skolmaten och även om de får tillräckligt i socialbidrag så kanske inte den maten som man kan betala tillräckligt näringsrik för att man skall orka. Alltså blir det inte så bra av att den svenska skolan halkar efter internationellt om ungdomar inte får en bra utbildning så får de det väldigt svårt att få ett arbete. Men idag måste man i de allra flesta fall ha någon yrkesutbildning för att bli anställd på ett företag och få ett arbete för att kunna ta hand om sig själv med mat, kläder, bostad e.t.c. 

Hur skall man då lösa det här problemet? Man borde i Sverige ha längre skoldagar med mer lektioner i svenska, matematik, engelska, NO, och SO varje vecka så att man skulle ha mer lektionspass och hinna med att arbeta inom olika teman och arbetsområden inom dessa väldigt viktiga ämnen för att få en bredare allmänutbildning och mera kunskaper. Att ha med datakunskap som ett ämne är väldigt viktigt då vi lever i IT-revolutionen och behöver hänga med i IT-utvecklingen i samhället och då man numera använder mycket elektroniska apparater så är det bra att lära sig flera djuptgående funktioner inom datateknik. 

Vad ska man då göra för att få bukt med det här problemet? Man skulle kunna höja lärarlönerna för att locka mer personer till att bli resurslärare i skolan. Man höja kunskapskraven för att kunna få ett visst betyg och då måste man åtminstone anstränga sig mera för att få ett visst betyg och försöka göra sitt bästa och förskansa sig ännu mera kunskaper. Man skulle börja med betyg tidigare för att sätta det i ett bra system så att man tidigare kan betygsätta elever så att de kan ändra sina betyg inför sista terminen på 9:an så att alla elever kommer att komma in på gymnasiet. Man skulle i skolan börja att undervisa i engelska mycket tidigare än i 3:an i grundskolan och börja ge ut läxor tidigare med mer fakta så att man skulle behöva lära sig ännu mer i skolan så att man tidigare skulle lära sig engelska för att kunna prata med riktigt fördjupad engelska när man går i högskolan och börja med akademisk engelsks i gymnasiet och i högskolan/universitet. Man skulle utföra fler studiebesök och redovisa vad man lärt sig från de här studiebesöken för sin lärare vilket gör att man inte bara behöver sitta i klassrummet och studera hela veckan ut och in för att motivera elever till att tycka att skolan ska vara viktig och att man ska göra ditt bästa men samtidigt tycka att det är roligt att lära sig och att man på så sätt får en hunger efter nya kunskaper. 

2) Jag tycker att jag har ideologin socialliberalism. Jag tycker att det är viktigt att individen själv får bestämma över sitt liv och att det ska få finnas privata företag, och privata skolor i det svenska samhället. Men jag tycker ändå staten ska kontrollera så att dessa privat företag och skolor prioriterar kvalitet av utbildning, och kvalitet av arbetstagare före vinstjakten. Jag tycker också att det är bra om vi har en fri marknad i det svenska samhället men att också den är fri under reglerade förhållanden. Men jag tycker samtidigt att man skall hjälpa de som har det svårare i samhället genom att man skall betala mer skatter så att de skall få stöd i det svenska samhället som de behöver. Fast man ska i Sverige inte utnyttja det bra trygghetssystem vi har med att man aldrig kommer vara utan pengar eftersom att man får socialbidrag och då klarar att överleva. Samtidigt tycker jag att till exempel alla ungdomar i Sverige har ett ansvar för att i framtiden göra sitt yttersta för att få ett jobb. Men om de misslyckas med det tycker jag att det är bra att staten går in och ger en 90-dagars garanti så att ungdomsarbetslösheten inte blir alldeles för hög och för många ungdomar lever på socialbidrag istället för att jobba och bygga ut det svenska samhället i framtiden. Jag tycker också att det i båda fallen i svenska liberal och socialistiska partier ingår att varje människa får ha vilken religion han/hon vill ha. Jag tycker också det är viktigt med medier som inte är beroende av staten utan får granska och visa vad de vill och säga nästan vad de vill i skriftlig och muntlig form utan att det skall censureras av staten. Däremot tycker jag inte att människor som pratar om hets mot folkgrupp inte skall få organisera sig i det svenska samhället. På den punkten tycker jag staten skall gå in med någon form av påtryckning och se till så att sådant tas upp i domstol för att minska utvecklingen av nasism och rasism i det svenska samhället. Man ska vara fri att få demonstrera med tillåtelse av polisen och att organisera sig men det finns bara vissa grejer som jag inte tycker man får uttrycka offentligt utan att det går ostraffat såsom rasism, fascism och nasism och att man inte får organisera sig i vissa rasistiska eller nasistiska grupper hursomhelst i det svenska samhället!!! Jag tycker att det ska vara ett jämlikt samhälle så att de sociala klyftorna i Sverige växer vilket gör att man knappt får någon försäkring så att man kan klara sig i sitt liv så att man måste tigga mat!!! De kraftiga sociala klyftorna i Sverige är väldigt allvarliga för att en dålig ekonomi kan leda till en sämre hälsa, och utbildning vilket också gör att likvärdigheten i Sverige inte är så bra vilket gör att man bara för att man har det sämre ställt inte riktigt har samma chans att få en bra utbildning, och  en bra hälsa bara för att man har en sämre inkomst vilket gör att samhället inte är så jämställt och där borde de som är höginkomsttagare skulle betala mer skatt för att göra samhället mer jämställt mellan de olika samhällsgrupperna.

Labbrapport Ägget i flaskan

Labbrapport: Ägget i flaskan 

Datum: 25/9-14.

Hypotes: Jag tror att trycket från vattenmolekylerna kommer göra så att ägget kommer att spricka. 

Material: E-kolv, stativ, trådnät, brännare, ägg, utsugningsfläkten, vatten, och en bägare.

Kemikalier: Det fanns inga kemikalier i denna laboration.

Uppgift: Vi skulle ta reda på vad som händer med ett skalat ägg som har svalnat när man kokat upp vatten i en E-kolv.

Utförande: 1) Först så tog vi en E-kolv och fyllde den med 75 ml vatten.

2) Sedan tog vi ett stativ och la ett trådnät på stativet. 

3)Sedan startade vi brännaren genom att öppna gasen och sätta en tändsticka mot gasen och så började lågan från brännaren komma fram. 

4) Sedan så såg vi till så att avståndet  mellan trådnätet och brännaren var 5 cm. Sedan lät vi vattnet koka upp en stund. Under tiden skalade vi upp ett ägg.

5) När vattnet kokat upp i E-kolven ställde vi den åt sidan för att svalna av.

6) Sedan väntade vi på vad som skulle hända med ägget.

Resultat: Det hände inget med vårt ägg eftersom att det var för stort så det slank igenom. Men en annan grupps ägg slank igenom öppningen.

Slutsats: Ägget slank igenom hos andra grupper för att när vattenångan kokar så fyller den hela luften i E-kolven med ett tryck som expanderar. Sedan när man ställer ner bägaren på diskbänken så svalnar vattenångan inuti den och då skapas en undertryck som gör att ägget slinker ner i själva E-kolven för att trycket släpper.

Felkälla: När vi hade skalat vårt ägg så gick det sönder för att det var väldigt svårskalat så det gick sönder i två bitar. Att ägget var för stort kan påverka att det skulle kunna gå fel. Att man inte skalat ägget ordentligt skulle också kunna gå fel. Om man inte har låtit vattnet koka upp tillräckligt mycket kan det bli fel. Om man låtit ägget svalna ordentligt så kan man få ett felaktigt resultat. 

Labbkompisar: Hasan och Jacob.

E-kolv: E-kolven är en konformad flaska som tysken Emil Erlenmeyer uppfann år 1861. Fördelarna med denna Erlenmeyer-kolv (E-kolv) är att den har en väldigt stabil bas vilket gör att den inte faller så enkelt. Förångmimg förminskas av den smala halsen som E-kolven utgörs av. Omrörning av innehållet i flaskan  blir mycket enklare p.g.adem stora arean i bottnen. Den används idag vid olika slags kemiska experiment i dagens samhälle. 

Uppfinnaren Emil Erlenmeyer föddes den 28 juni år 1825 i Tanusstein-Wehen vid Wiesbaden och han dog år 22 januari 1909 i Aschffenburg var en kemist som kom från Tyskland. Efter sina studier i medicin tillbringade han några år som farmaceutare. Emil Wrlenmeyer i Giessen för Justus Von Liebig och i Heidelberg för Friedrich Kekule. Tilssamans med Robert Bunsen studerade de tillsammans gödningsämnen. Emil var professor i kemi på den poletekniska högskolan i München under en 15 års period. Bland några av hans upptäckter kan man nämna Organic Compuonds som ett företag. År 1883 tog hans akademiska karriär ett stopp p.g.a hälsoskäl. 

Ett sargat självförtroende

Ett sargat självförtroende

Att Oscar själv säger att det inte är så många kläder som passar på honom. Att han säger att han är tjock är också ett väldigt bra exempel på att hans inte har ett så gott självförtroende. Att han själv säger att han är så ful och därför inte vill kolla i spegeln är också ett tecken på att väldigt dåligt självförtroende. 

2) Oscar blir uppspelt i provrummet för att Sonja Stille hade sagt åt Oscar att hans byxor som han hade provat såg jättebra ut och att man kanske bara behövde ta in de lite grann men att de annars satt åt perfekt och då kände Oscar också hur han blev avslappnad. 

3) Oskar hade börjat läsa för att kunna ha något att göra medan han gömde sig i biblioteket dit han kunde komma för att hålla sig undan på rasterna. 

4) Biblotikarien Kerstin har betytt väldigt mycket för Oskar. Hon har en stor betydelse för Oskar för att det var Kerstin som tipsade Oskar om att han skulle vara med i en novelltävling. Sedan bestämde sig Oskar för att vara med i tävlingen och Oskar vann tävlingen och skulle få ta emot priset i kommunhuset. Kerstin visar dessutom intresse för Oskar genom att berätta för Oskar om hur Anna (som Oskar är kär i) har det och hur Anna mår. 

5) Liknelsen han gör när han tänker tillbaka på sitt liv så såg han sitt liv löpa som en räls genom spåren. På själva rälsen som livet löpte kom en massa stopp som var markerade med röda kryss och som han på något oförklarligt sätt lyckats ta sig förbi. Stoppen Oskar tänkte på varnar den gruppen som mobbat honom ( täckjackorna) hade stulit hans kläder i omklädningsrummet så att han fick vara naken i 4 timmar tills vaktmästaren kom. När täckjackorna hade beställt porrfilmer i Oskars mammas namn. När täckjackorna hade dränkt honom på utomhusbadet, när täckjackorna hade klistrat fast hans ansikte från skolfotot på en naken kvinnas kropp och satt upp på anslagstavlan. När de eldat upp det Oskar skulle ge i julklapp till sin mormor som var en bordslöpare. Alla stoppen var allt täckjackorna gjort när de retat, slagit, jagat, hånat, hotat, och förödmjukat Oskar sedan han var 9 år gammal.

6) Det var innerst inne i Oskar ett outtalat löfte som han fortfarande satte sin tillit till som fick honom att kämpa vidare. Han kunde få en skymt av det outtalade löftet i ögonvrån ibland. Den tomma friden en morgon vid sjön med Daisy. Lukten av balsampopplar på natten. Känslan han fick när han skrev stundtals. Och livet i Annas ögon när hon dansade fram hade fått honom att kämpa vidare. 

7) Presenten var att täckjackorna skulle doppa Oskar i toalettstolen där vattnet var gulrött av urin och där bajs flöt omkring och lät doppa Oskars huvud ett flertal gånger innan de tillslut lät de Oskar falla hårt på kakelgolvet efter att ha givit Oskar några kallsupar och när Oakar varit nära på att spy.