Labbrapport: Destillering av vatten

Destillering

När man destillerar kokar man en vätska för att få fram vattenångor som man fångar upp för att kunna få rent helt rent vatten. Färgen i en vätska kommer att stanna i E-kolven. 

Labbrapport

Uppgift: Vi skulle ta reda på om vi kunde få rent vatten genom att låta vatten koka upp i en E-kolv och fånga upp det i en slang. Att låta vatten koka upp och sedan fånga in det för att få rent vatten kallas att destillera och är en separationsmetod för att rena vatten från andra ämnen så att det går att dricka. 

Materiel: 2 stycken E-kolvar, färgat vatten, tändstickor, brännare, tratt, slang, 2 stycken muffar, 2 stycken stativ, en hållare

Utförande: 1) Vi tog en E-kolv som vi fyllde med 100 ml färgat vatten. 

2) Vi tog fram brännaren och lade den under stativet. 

3) ) Vi tog fram två stativ som vi ställde bredvid varandra. 

4) Vi satte fast E-kolven i stativet genom att sätta fast muffen i stativet och hållaren  genom att spänna. 

5) Sedan satte vi fast E-kolven i hållaren genom att spänna fast den i hållaren. 

6) Efter det så tog vi fram en annan E-kolv som spändes fast i hållaren och hållaren spändes fast av muffen som också spände fast stativet. 

7) När vi hade gjort det satte vi en tratt på kolven med det färgade vattnet. 

8) Vi satte ytterligare en tratt på den andra E-kolven. 

9) Sedan tog vi en kort slang och stoppade in den i de båda trattarna. 

10) Vi tog sedan fram tändstickor och satte på gasen på brännaren som visade tagit fram. 

11) Sedan skruvade vi upp värmen.

12) När vi hade ställt brännaren under trådnätet med den ena E-kolven på lät vi det stå och koka upp.

Resultat: Det kom lite rent varmt vatten eftersom att ångan som steg uppåt blev till vatten i den andra E-kolven där vi inte kokade upp något vatten och i den första E-kolven blev bara det färgade i själva vattnet kvar. 

Slutsats: Att man med hjälp av att koka upp blandning i någon form av behållare och sedan fånga in ångan i en annan form av behållare kan få helt rent vatten vilket gör destillering till den säkraste separationsmetoden av smuts, kemikalier och andra bakterier, men också till den dyraste. Det som dock också är negativt med destillering är att när man fått ut den rena formen av vatten så är den väldigt varm vilket gör att man måste kyla ner vattnet vilket gör att det tar lite extra tid. När du t.e.x filtrerar kallt vatten behöver du inte kyla ner vattnet efter filtreringen eftersom att du inte förändrar vattnets temperatur när du filtrerar (vilket du däremot gör när du destillerar) men du kan inte vara lika säker på att få ett lika rent vatten som resultat vid filtrering vilket du däremot kan vid destillering.

Felkälla/or: Vi hade inga felkällor denna gång. 

Labbkompis/ar: Hasan 

Text om författare

Fjodor Dostojevskij

Uppväxt och ungdom

Dostojevskij föddes 1821 och dog år 1881. Hans pappa jobbade som fattigläkare i Moskva och Dostojevskij fick en väldigt strikt uppfostran och under knappa ekonomiska förhållanden Dostojevskij flyttade till S:t Petersburg för att studera vid militärhögskolan inom ingenjörskap år 1837 Hans mamma dog samma år. Till råga på allt dog Dostojevskij dog Fjodors pappa två år senare Dostojevskij blev en löjtnant på militärhögskolan år 1842 efter några års studier. Men det var inte Dostojevskijs intresse att arbeta med ingenjörsvetenskap utan litteraturen intresserade honom.

Arrestering och exil

Dostojevskij tillhörde epoken realismen. Han var aktiv socialist och kritiserade samhället. År 1849 blev han tillfångatagen för att ha deltagit i olagliga möten där man samtalade om Rysslands framtid och västerländska ideologier under ledning av M.V Petrajevski. De blev benådade på avrättningsplatsen och skickades till Sibirien. Han fick tillbringa 4 år i fängelset.

Giftermål och senare författarskap

År 1857 gifte sig Dostovjevskij med änkan Marija Isajeva och två år senare kunde han avsluta sin militära karriär, och återvände till S:t Petersburg för att på allvar kunna titulera sig som författare. De åren som Dostojevskij satt i fängelset i Sibirien gav honom underlag för boken "Döda huset"."Anteckningar från källarhålet" (1863) var en annan känd bok som Dostojevskij gjort. År 1866 kom boken "Brott och straff" ut, men han behövde en scenograf för att skriva färdigt boken och hittade Anna Snitkina som han senare skulle komma att gifta sig (1857). Han skrev även andra böcker såsom "idioten" (1869) och "Bröderna Karamzov" (1880) som har blivit väldigt kända i eftervärlden!

Betydelse

I t.e.x idioten och Bröderna Karamazov kan man se hur Fjodor lyckas genomlysa de onda problemen på ett verklighetsbaserat och obamhärtigt sätt. Fjodor har också lyckats undersöka människosjälens halt och djup och hans sätt att göra målande beskrivningar av människors agerande och tänkande anses knappast kunna göras överträffas av någon författare. Han har bland annat influerat två svenska författare under realismen. 

Källa: Ne.se, wikipedia, och 101 svenska och utländska författare

    

NO, resonemang

Egna resonemang och tankar angående gravitationen

Du kan i stället själv resonera om tidvatten. Varför blir tidvattenskillnaderna stora på vissa platser? Varför blir det ingen större tidvattenskillnad i Sverige?

Vilka för- respektive nackdelar kan stora tidvattenskillnader medföra?

I Londons hamn skiljer det mycket mellan ebb och flod. Hur löser man det utan att fartygen går på grund?

Tidvattnet blir stora på vissa platser på grund av vattendjupet. Ju mer grunt det i ett område i ett visst hav desto mera pressas vattnet ihop och desto mera flod blir det på vissa ställen. En annan skillnad är att månen rör sig i en viss bana kring jorden och jord snurrar kring sin egna axel på 23,5 grader samtidigt som jorden själv cirkulerar kring solen och om solen och månen riktas mot en plats och är på samma linje mot jorden vid full och nymåne blir det extra mycket flod där eftersom att solen hjälper också till att dra i jordens vatten och då bildas något som kallas för springflod. Sedan kan det bli nipflod och månen och solen är 90 grader från varandra vid halvmåne och då motverkar solens och månenens dragningskraft varandra och ebben blir mindre än i genomsnittet och det kallas för nipflod. Och eftersom att månen roterar i en viss hastighet runt jorden och jorden roterar i en annan hastighet och eftersom att det tar cirka 28 dagar mellan en fullmåne och en annan så varierar det i vilken plats på jorden som får springflod och nipflod och beroende på alla dessa orsaker som jag nämnt ovan. 

Det är ingen större tidvattenskillnad i Sverige p.g.a av att de lilla tidvatten som kommer till Sverige kommer från Nordsjön till Skagerrak och Kattegatt och eftersom det inte är så djupt där och då dämpas vågorna av friktionen. Men amplituden ( höjdskillnaden mellan toppen av våg och vattenytan) är 5 cm på det halvdagliga som finns i Skagerrak och Kattegatt till en följd av öppningen mot Nordsjön och Atlanten.   Den vanliga amplituden i Skagerrak och Kattegatt är 10 och 5 cm och när det blir springflod kan amplituden komma upp till 40 och 20 cm- men det är väldigt ovanligt dock. Tidvattnet som sedan försöker passera mellan Östersund och Lilla Bält har en passage som är väldigt trång och då blir tidvattenskillnaderna bara några cm i Östersjön och sedan är själva storleken på Östersjön för smal och det som konsekvens av tidvatteneffekter i Östersjön. 

Nackdelarna med tidvattenkraftverk är att du behöver ha tidvatten för att de skall fungera för att du skall kunna alstra elektricitet. Det leder sedan till att man måste bygga tidvattenkraftverk vid olika speciella geografiska platser vilket gör det ännu krångligare. Kostnaden för tidvattenkraftverk är också väldigt högt vilket gör att man får betala ett väldigt högt pris även om det kan resultera i att man kan få mycket elektricitet. Något annat som är negativt med att man måste ha tidvattenkraftverk vid olika geografiska ställen som vid kuster och flodmynningar kan göra att man ändrar om i olika ekologiska system för olika djur i natur som till exempel djur som lever i vattnet som skall lägga sig ägg på bottnen av en flod eller leka som t.e.x laxar som i sin tur skulle kunna leda till att man måste börja bygga någon form av laxtrappa som man gjort i flera vattenkraftverk för att vissa fiskar havsdjur skall kunna leva i floden och inte behöve byta ekosystem bara för att vi har tidvattenkraftverk på olika platser i världen. En annan negativ punkt är att om tidvattenskillanderna mellan flod och ebb iett tidvattenkraftverk inte så stora kan man inte få ut den maximala kapaciteten av elektricitet av tidvattenkraftverk och då kostar det mer än det smakar eftersom att man betalar mycket på att anlägga tidvattenkraftverket. Det som dock är positivt med tidvattenkraftverk är att den både kan alstra elektricitet både när vattnet kommer in och ut ur tidvattenkraftverket vilket det inte gör om man komparerar till vanliga vattenkraftverk som "bara" alstrar elektricitet när vattnet går igenom själva tidkraftverket. Det är också extra bra för de tidvattenkraftverk som fått springflod och nipflod vilket gör att man kan få ut ännu mer elektricitet än vanligt med tanke på att flod och ebb är extrastark respektive små och det gör att tidvattenskillnaderna blir högre och så kan man alstra mer elektricitet. Ytterligare något som är positivt med tidvattenkraftverk är att den inte påverkar miljön på att negativt sätt genom att bidra till den globala uppvärmningen som leder till att växthuseffekten som gör att atmosfären förtjocknar som sedan leder till att värmen på jorden ökar och att tidvattenkraftverkets el går att återvinna om man t.e.x jämför med kärnkraftverk som inte är så bra för miljön!! En sista positiv sak med tidvattenkraftverk är att den att den använder sig av ett naturligt fenomen i naturen- nämligen tidvatten för att producera el!

Utvärdering av slöjdarbete

Utvärdering av slöjdarbete

Jag började med att mätta ut min storlek så att mitt plagg

skulle passa mig genom att mäta ut alla kroppsmåtten för kläder såsom övervidd, axel-bredd mm beroende på vilken storlek mitt plagg skulle ha.

Sedan valde jag att jag ville göra en väst. Jag ville göra en väst för det är något som fungerar bra att ha på sig på fester och tillställningar. Jag blev inspirerad av när jag på internet såg en

bild med en man som hade på sig en sorts väst. Denna väst hade knappar, men ett annat plagg från 1800-talet hade små snören som man trädde igenom knapphål som man sprättat upp på baksidan ,men jag skulle sprätta på framsidan istället. Jag vill dock lägga till en fluga eller slips som detalj till västen för att göra det till ”min” väst.

Jag började sedan

skissa på olika modeller av min väst med olika kulörer för att se vad som skulle bli

snyggast. Sedan började jag fundera över vilket tyg jag skulle använda och kom fram till att jag ville använda bomull.

De

proportioner som jag använde när jag använde var att mönstret ganska lång och ganska bredd för att jag inte ville att västen skulle passa mig på ett bra sätt.

.

Man kanske inte kan härleda själva bilden till någon speciell kultur idag men själva snörrningen kan härledas till medeltiden och min inspirationskälla har en del 1800-tals drag.

3) De verktygen jag använt är sax, sprättare, nålar tygkrita, linjal, och en symaskin. Saxen använde jag när jag skulle klippa ut min modell från mönsterdelarna.

Sprättare använde jag när jag behövde "ta bort" en del av de stygn som jag sytt som inte skulle vara

med.

Nålar använde jag när jag t.e.x skulle "nåla" fast det vita jättetunna pappret på

mina tygdelar såsom framstycket, och bakstycket.

Jag använde en tygkrita när jag skulle markera var sömsmånerna var

när jag ritade av mönsterdelarna på mitt tyg för att sedan se

var jag skulle klippa ut mina sömsmåner.

Jag använde en linjal till att mäta ut var jag

skulle markera med tygkritan för att till exempel kunna markera med en fikus hur lång

en 4 cm sömsmån var med hjälp av en linjal.

Symaskin använde jag när jag skulle

Sy ihop alla mina mönsterdelar.

4) Material: Materialet jag använt är bomull. Bomull är ett väldigt slitstarkt och

tvätteriet och är bra på att svalka människor i väldigt varma klimat

Men eftersom att materialet inte är elastiskt är det väldigt lätt att det

skrynklas och då måste man stryka det för att det inte skall skrynkla sig.

Man kan dock mercisera bomullen för att ge den en glans och mjukgöring och förhindra skrynkling vilket är väldigt positiv

Det som också är bra

med bomullen är att den är bra på att isolera värme.

.

5) Pröva och ompröva: En av de största utmaningar som jag stött på under det här

arbetet är att ha tålamod. Till exempel upplevde jag att det var oerhört frustrerande

när det tog så lång tid att trä i en tråd i nålen på symaskinen eller att veta hur man

skulle dra undertråden i symaskinen för att det inte skulle bli fel och jag gjorde fel ett

tag tills jag lärde mig hur man skulle göra. De problemen löste jag genom att ta det

lugnt och metodiskt

och så kunde jag lösa mina problem genom att verkligen lära mig från mina misstag.

Jag har lärt mig att ha tålamod när det gäller att rita ut olika sömsmåner och att man

inte kan stressa ut får talet lugnt och metodiskt såhär i efterhand.

Ett annat irriterande misstag

som jag gjorde var att när jag klippt ut mina mönsterdelar i de vita tunna pappret och

skulle lägga ut de mösterdelarna på tyget så lade jag antingen

inte mönsterdelarna på trådraken eller så hade jag inte lagt mönsterdelen MVK och när jag nålat fast mösterdelarna. Det mest frustrerade var att det misstaget

upprepade sig men jag gav ändå inte upp!

Ytterligare

ett misstag jag kan dra en erfarenhet av är att när jag skulle sy ihop axelsömmarna

och sidsömmarna med framstycket och bakstycket så sydde jag ihop alldeles för stora

sömsmåner och det gjorde att när jag testade min nästan klara väst så blev den

ganska tajt. Nu kan jag inte lösa

eftersom att det skulle ta alldeles för lång tid att sprätta upp sidsömmarna och

axelsömmarna och sy dit nya sömsmåner.

Ett annat misstag jag gjorde under det här arbetet var att när skulle

sy ihop första sidsömmen på min väst så skulle bara en del av framstycket och

bakstycket sys ihop men när jag sydde så kunde jag inte hålla koll på i vilka delar jag

sydde när jag sydde förräns efter det att jag hade sytt ihop sidsömmen.

När jag sedan skulle

sprätta upp mina felstygn tog det så lång tid att jag ville använda lite våld med mina

händer för att få upp stygnen!! När jag lyckats dra i

några stygn utan att tyget ville jag få bort ännu mera stygn ännu snabbare. Det hela

slutade med att jag fick ett stort hål i bakstycket som inte ser så fint ut. Erfarenheten

av det är att det är bättre att använda en lugn och metodisk teknik för att lösa olika

problem som uppstår istället för att en våldsam, hastig teknik för att lösa olika problem som uppstår.

6) En teknik som jag använt är att nåla. När man nålar sticker man igenom en nål på t.e.x på en mönsterdel för att den skall hålas fast. Man nålar då igenom alla lager som skall hållas fast eller sys. En annan teknik jag använde var när jag med min tygkrita markerade sömsmånerna för mönsterdelarna på min tygbit. En annan teknik jag använde var när jag sprättade upp de stygn som jag ej sytt rätt med själva sprättaren. När jag använde min symaskin och sydde ihop mina mönsterdelar till en väst använde jag mig ytterligare av en teknik.

Sammanfattning av renässansen

Renässansen

Renässansens idéer

På 1300-talet startade tidsepoken renässansen i Florens. Renässans betyder pånyttfödelse och man väckte liv i antiken under renässansen. Under denna tidsepok började många vetenskapsmän ifrågasätta kyrkan. Men det dröjde flera sekel innan såna idéer skulle kunna uttryckas fritt. Vissa forskare publicerade inte sina upptäckter för att de visste att kyrkans reaktion skulle bli negativ.

Renässansens ideal

En av de viktiga idealen under renässansen var individen. Varje människa skulle få möjlighet till utbildning för att klara sig själv och utvecklas till en fri individ. Människan, som ansågs ha utbildning och var nyfiken till att lära sig nya saker, kunde bli skicklig inom olika ämnesområden och kallades för ett "universalgeni". Leonardo Da Vinci var ett universalgeni som är mest känd som konstnär med verket Mona Lisa men han är också känd som arkitekt, vetenskapsman och uppfinnare.

Den första moderna romanen

Den första modern romanen kom och den skrevs av författaren Cervantes och hette Don-Quijote. Don-Quijote var en medeltidssatir och en parodi av riddarromanen. I denna roman behövde inte karaktärer ha samma personlighet genom hela berättelsen utan kunde ändras under händelseförloppet. I romanen fick man också en realistisk skildring av det spanska landskapet.

William Shakespeare

Den mest berömda författaren från denna tidsepok var utan tvekan William Shakespeare. Shakespeare flyttade till London för att jobba som skådespelare när han var vuxen. Shakespeare började göra sig känd som pjäsförfattare och drog igång sin egen teatergrupp. Några världskända verk som Shakespeare gjort är Hamlet, Romeo och Julia, och en midsommarnattsdröm. En orsak till att hans pjäser även spelas idag är att de handlar om starka känslor som alla människor kan känna igen sig i såsom svartsjuka, kärlek, hat, rädsla, och sorg. 

Debattartikel

Katastrofala kunskapsnivåer oroväckande!!

År 2000 låg  Sverige signifikant över genomsnittet för OECD-ländernas kunskapsnivå i matematik, naturvetenskap och läsförståelse. Efter det har Sverige blivit sämre i alla tre ämnesområdena successivt för varje gång undersökningen ägt rum vart tredje år genom 2000-talet. 2012 hade kollapsen fullbordats. I PISA-undersökningen 2012 kunde man tydligt se att svenska 15-åringars kunskaper i matematik, läsförståelse och naturvetenskap låg under OECD- ländernas genomsnitt i PISA-undersökningen. Men varför har då Sverige rasat så mycket i kunskaper bland 15-åringar under de senaste åren? Jo, kunskapskraven är för låga, lärarna för få, klasserna för stora och en för liten ambitionsnivå bland eleverna vilket resulterat i fler lågpresterande elever.

För det första framgår det klart och tydligt i PISA-rapporten 2012 att 25 av 34 länders 15-åringar besitter högre kunskaper i matte, och naturvetenskap än svenska 15-åringar. Resultatet från PISA-undersökningen 2012 visar också på att 19 länder är bättre än svenska 15-åringar på läsförståelse. För det andra kan man i resultatet från PISA klart se att nederlaget i matematik är likadant för alla 9:or i hela i Sverige. I läsförståelse och naturvetenskap tappar dock pojkar mer än flickor men de lågpresterande eleverna hamnar mest på efterkälken i naturvetenskap och läsförståelse. Till råga på allt så visar resultatet att 20% av alla svenska 9:or inte når upp till basnivå i läsförståelse. Det är alltså en nivå som man minst bör klara av för att kunna klara sig vidare i vuxenlivet. Den mängden har ökat med 5 procentenheter på 12 år. Både flickor och pojkar tappar i läsförståelse men killarna tappar mest och de lågpresterande tappar allra mest i läsningen. Av den här faktan kan man dra en slutsats: Pojkar är sämre läsare än flickor och besitter inte lika mycket kunskaper i matematik och naturvetenskap genomsnittligt.

I en liten PISA-undersökning från 2014 kan man se att svenska 15-åringar till och med ligger under OECD:s genomsnitt i problemlösning. Svenska 15-åringar är duktiga på att lösa de simpla statistiska problemlösningsuppgifterna men de har mer bekymmer med de mer komplicerade interaktiva problemlösningsuppgifterna. Men hör de klena resultaten i problemlösning ihop med de skrala resultaten i matematik, läsförståelse, och naturvetenskap? Ja det gör de, för att dåliga ämneskunskaper resulterar i dåliga problemlösningar då denna undersökning också visar på att andra länder med goda ämneskunskaper också är duktiga problemlösare.

Jag tycker att man måste ta itu med detta katastrofala problem. För om man inte gör det så kommer inte många ungdomar få en bra utbildning. Får inte många ungdomar en bra utbildning så kan de inte få ett jobb för att man idag i alla yrken måste ha någon form av utbildning för att bli rekryterad. Om man sedan inte kan få ett jobb kan man inte tjäna några pengar. Följden av det blir att man inte kan betala mat för sig själv, betala för sin bostad m.m. Följaktligen måste många ungdomar börja leva på socialbidrag, men då hjälper man inte till i utbyggnaden av samhället eftersom att man inte betalar någon form av skatt till skatten. Det innebär också att man måste betala pengar på socialbidrag till alla de arbetslösa istället för att lägga de pengarna som utbyggnaden av kvalitén på den svenska skolan, vården för de äldre vilket bromsar upp uppbyggnaden av det svenska samhället.

Vad ska man då göra för att lösa de här högst allvarliga problemen? Jo man måste satsa på att få in mer resurslärare som skall finnas som stöd för de svagare eleverna i skolan. Man ska ha mindre klasser med mer lärare mera lärare så att alla barn kan få den tid och hjälp de behöver och förtjänar. För att rekrytera nya lärare bör man höja lärarlönerna. Man borde låta eleverna fritt bestämma hur de skall lära sig så mycket som möjligt så länge de lär sig det läraren vill att eleverna skall lära sig och under den tidsramen läraren givit. Då skulle troligtvis fler elever tycka att det är roligt att ta till sig nya kunskaper eftersom de själva får bestämma hur de skall gå tillväga. En annan lösning är att börja gör fler studiebesök där man kan lära sig om ett visst ämne. För det första skulle det vara ett roligt och lärorikt sätt att lära sig något nytt på ett lite annorlunda sätt. 

Jag anser också att man måste höja kunskapskraven kraftigt. För det första skulle det leda till att fler elever skulle anstränga sig för att få ett visst betyg. Därmed skulle de höjda kunskapskraven tvinga elever att få ett bredare register av kunskaper för att uppnå ett visst betyg. Politiker skulle börja satsa mer på skolan är ytterligare en lösning för att vissa av de lösningar jag nämnt skall kunna förverkligas och de är dessutom själva valda av folket för att representera folkets vilja och styra Sverige. Föräldrar till elever skulle även börja belöna sina barn för ett flitigt skolarbete och ge sina barn något som de verkligen vill ha om de arbetar hårt i skolan och skaffar sig nya kunskaper. Det belöningssystemet skulle då stimulera barnen på ett väldigt positivt sätt till att arbeta flitigt i skolan. Sist men inte minst måste elverna själva förstå vad som händer om man inte arbetar flitigt och får en bra utbildning och vilka förödande konsekvenser det kan få för dem själva och det svenska samhället i framtiden.

Av Filip Andelic, elev på Skogstorpsskolan, Falkenberg. 

Blogginlägg Marco Polo

E1) En handelsvägg via land till Asien upptäcktes när denna man gjorde denna fantastiska upptäckt. Råvaror, matvaror, religionen och kulturen i denna kontinent upptäcktes. Naturen på denna kontinent upptäcktes också genom denna världsförändrande upptäckt.

2) I Fjärran Östern (Länder som ligger söder om Ryssland men öster om Mellanöstern såsom Japan, Kina, Sydkorea, Nordkorea, och Thailand m.m) 

3) Denna upptäck genomfördes under 1271 till 1275 när denna man kom fram till Kublai Khans sommarresidens i nuvarande Beijing. 

4) 200 munkar, Marco Polo, Marco Polos pappa, och Marco Polos farbror genomförde denna resa. 

5) De genomförde denna resa med karavan.

6) För att Marco Polos pappa och farbror tidigare varit i Kina och när de kom hem från sin resa år 1269 hade Kublai Khan som var ståthållare i nuvarande Beijing sagt åt Marco Polos pappa att samtala med påven så att påven kunde sända ut lärda européer som behärskade den kristna religionen och de sju konsterna så att man kunde debattera med de lärda européerna om den kristna religionen var så vida överlägsen den kinesiska egentligen. Därför reste Marco Polo till Kina ed sin pappa och farbror år 1271 vid endast 17 års ålder.

2) Att Marco Polo ville upptäcka en ny del av världen kan ha varit en orsak till att han genomförde den här resan till Fjärran Östern, hur människor i den delen av världen levde, vad de arbetade med under dagarna, och vilka kläder de hade på sig till exempel. Ytterligare en viktig orsak till att göra den här resan är att lära sig hur andra människor filosoferar och tänker kring livet och livets mening och vilken tro de har och varför de har den tron de har och försöka övertyga människor i Fjärran Östern om att kristendomen är den "rätta" religionen. Och på så sätt få dem att konvertera till kristendom. 

Att ta reda på vilka livsmedel som fanns i fjärran östern som man inte hade i Europa kunde vara en anledning för Marco Polo att göra denna långa resa till Fjärran Östern. Han skulle dessutom när han var i Fjärran Östern kunna se vilka matvaror man hade i Europa som man inte hade i Asien och på så sätt börja bedriva handel. Genom denna handel kunde man då till och influera också Europa med matkulturer från Fjärran Östern såsom att börja odla frukter som man hade i fjärran östern eller börja plantera träd med olika kryddor som ursprungligen kom från länder i Fjärran Östern genom att i det sammanhanget också förstå i vilket klimat livsmedel måste växa i för att kunna överleva. Ytterligare en orsak till att man utfört denna resa kan ha varit för att kunna ta med sig olika nya kunskaper och erfarenheter om hur man kan använda de här råvarorna från naturen för att förenkla för sig själv i sitt egna liv och som kan användas i olika sammanhang som man inte hade någon aning om tidigare för att kunna förenkla det för många människor i Fjärran Östern.

Dessutom kan en orsak vara att man tar med sig nya uppfinningar från Fjärran Östern som inte fanns i Europa, till exempel boktryckarkonsten, kompassen, och krutet. Idag har man fått en jättestor nytta av kompassen då det hjälper att navigera för olika människor på sjöfartyg så att de kan åka ut olika håll. Krutet hjälpte till med att kunna utvinna råvaror i naturen genom att till exempel spränga i berg för att kunna få fram bauxit, koppar o.s.v men idag används dynamiten för att utvinnandet av bergmetaller. Marco Polo kan ha gjort en sådan resa för att förskaffa sig nya kunskaper och erfarenheter om hur man kan bota olika skador eller sjukdomar med hjälp av mediciner eller metoder för botning som man kan ha fått med sig från Asien och förstå hur man kan framställa olika slags mediciner med hjälp av olika råvaror från naturen. 

 Med hjälp av Marco Polos så kunde man influera Europa med olika maträtter såsom spaghetti, och pasta som dessutom gjorde att det italienska köket växte som var en matvara som Marco Polo tog med sig till Europa. Idag kan man se att tack vare att Marco Polo tog med spaghetti och pasta till Europa så fick det italienska köket på senare tid också pasta carbonara och spaghetti bolognese som två av de många olika spaghetti/pasta rätter som kännetecknassom italienska.

 Spaghetti och pasta är en tjockare version av nudlar som man åt och fortfarande äter väldigt mycket av idag i Fjärran Östern och i hela världen idag. Man tog med sig apelsinen från Fjärran Östern till Europa och började odla i Europa vilket gjorde att man fortsatte låta sig influeras av olika frukter som kom från Asien. Apelsinen odlades från början i Sydostasien och apelsin betyder just äpple från Kina vilket visar på att den från början kom från Kina. Man började också då förstå att man i Europa kunde börja odla apelsinen i varmare klimat såsom i subtropiskt klimat som finns i Europa. Den positiva effekten av att Europa influerades av apelsinen var att apelsinen innehöll väldigt mycket C-vitamin. Brittiska sjöfarare fick sedan under 1400-talet sjörbjugg väldigt ofta. Det innebar till exempel att man fick ont i tandköttet och mycket blödningar i tandköttet. En brittisk doktor vid namn James Lind kom sedan på att man kunde använda lime som också innehåller en del C-vitamin för att bota skörbjuggen. Limen innehöll dock alldeles för lite C-vitamin för att bota skörbjuggen så man bytte ut den mot citronen och apelsinen som också innehåller C-vitamin fast i högre halter. Så tack vare att Marco Polo tagit med sig apelsinen till Europa från Kina och Fjärran Östern så kunde man i Europa ta vara på de viktiga vitaminer apelsinen innehöll för att i framtiden till exempel bota skörbjugg som förekom väldigt ofta bland många sjömän på havet. En väldigt positiv effekt av Marcos resa var att man kunde ta med sig olika viktiga uppfinningar såsom kompassen, krutet, porslinet, stenkolet och boktryckarkonsten som kom att betyda väldigt mycket för Europa i framtiden. Med hjälp av kompassen kunde till exempel spanska och portugisiska sjöfarare ute på havet orientera sig så att de kunde åka ut olika färdriktningar när de skulle ut och erövra ny mark. Med hjälp av krutet kunde man utvinna olika råvaror från naturen genom sprängning av berg med hjälp av krutet. Med stenkolet kunde man värme hus mycket snabbare än vad man kunde med trä som användes tidigare vilket innebar att man kunde få härlig, skön värme mycket snabbare än tidigare. Det är också av de här anledningarna som man förr i tiden hade många hus som hade det lågt i tak. Många hus hade det förr i tiden mycket lågt i tak för att bevara värmen som kom från träet eller stenkolet som man senare kom att använda.Marco Polo sägs också ha kommit med en flaska gjord av porslin från Kina till Venedig i slutet av 1200-talet. Man började inte att tillverka porslin i europa förmäns 1700-talet då man i Europa tidigare inte kommit underfund med hur man tillverkar kol och idag är man medveten om att det är lera som formas till en tallrik till exempel och bräns sedan efter själva formningen. Det positiva med porslinet var ju att tallrikar gjorda av porslin är lätta att diska, de tål en del värme, det är väldigt exklusivt,det utstrålar en härlig glans och det är väldigt hygieniskt med porslin. Det som dock är väldigt negativt med det är att det är väldigt skört och går väldigt simpelt sönder vilket innebär att man måste vara väldigt försiktig när man använder porslin. 

Labbrapport Linser

Labbrapport Linser

Uppgift: Vi skulle ta reda på vad som hände med ett paralellt strålknippe när det passerat en konkav respektive en konvex lins. 

Hypotes: Jag trodde att ljuset skulle sprida sig när det passerade den konkava linsen och samla sig när den passerat den konvexa linsen.

Kemikalier: Det fanns inga kemikalier i denna laboration. 

Material: Vi använde spänningskub, en optisk bänk, 4 stycken muffar, en lampa, lins +12,  en spalthållare, en spalt med 5 vågräta öppningar, en konvex linsmodell, en konkav linsmodell, och en bildskärm med klämma. 

Utförande: 1) Vi tog spänningskuben och satte i kontakten i vägguttaget så att den fungerade. 

2) Vi tog fram den optiska bänken och spände fast lampan med en muff på 0 på den optiska bänken. 

3) Vi la in kabeln från spänningskuben i lampan så att lampan började lysa. 

4) Vi spände fast lins +12 (en konvex lins) på 13 på den optiska bänken med en muff. 

5) Vi spände sedan fast spalthållaren med en muff. Vi satte fast spalten med de 5 linjerna på spalthållaren som vi hade satt på nummer 16 på den optiska bänken. 

6) Sedan satte vi bildskärmen på nummer 30 på den optiska bänken. 

7) Vi justerade linsen +12 och skärmen så att man såg tydliga parallela strålar komma på skärmen från lampan. Vi justerade också spalthållaren och spalten så att ljuset gick igenom spalten med 5 vågräta öppningar.

8) Vi satte in en konkav lins mellan spathållaren och bildskärmen för att se vad som skulle hända med ljuset när det passerade en konkav lins. 

9) Slutligen gjorde vi samma sak med en konvex lins mellan spathållaren och bildskärmen för att se vad som skulle hända med ljuset när det passerar en konvex lins. 

Resultat: När ljuset gick igenom den konkava linsen så spred det sig och blev större. När det parallela ljusknippet passerade en konvex linsen blev bilden på bildskärmen mindre och ljuset samlade sig. 

Slutsats: Det blir så för att när en lins har en viss form så bryts ljuset på ett visst sätt om den inte kommer emot en 90 graders vinkel så bryts ljuset för att det går från luft till glas. Sedan så sprider sig ljuset när linsen är smal på mitten och lite tjockare i sidorna (som en konkav lins är) och ljuset samlar sig när linsen är tjock på mitten och smalare i sidorna (som den konvexa linsen är). Vi hade lins +12 som är en positiv lins även om vi också hade en konkav och konvex linsmodell för att illustrera vad som skulle hända med ljuset när det passerat ögat då ögat rent naturligt har en positiv lins.

Felkälla: Vi hade ingen felkälla. 

Labbkompis/ar: Hasan, Jakob, och Edi.

Demokrati frågor. Fråga 3 och 4

3) Det är ett väldigt svårt parlamentariskt läge för att när valresultatet kommit ut efter valet 2014 så hade varken Alliansen (Moderaterna, Folkpartiet, Centerpartiet och Kristdemokraterna) eller De röd gröna (Socialdemokraterna, Miljöpartiet och Vänsterpartiet) eller Sverigedemokraterna fått majoritet av svenska folkets röster. Man måste ha majoritet i valet för att få majoritet av platserna i riksdagen för att få igenom sina förslag eftersom att det alltid är riksdagen som tar det sista avgörande beslutet om propositioner och motioner. Men socialdemokraterna fick mest röster i valet och fick då bilda regering. Stefan Löfven fick då en väldigt tuff uppgift- att bilda en regering som får igenom sin politik. Löfven valde att bilda regering med Miljöpartiet och tillsammans har de 138 mandat i riksdagen. Där försvårade Stefan Löfven det ännu mera eftersom att han kunde ha valt att ta med Vänsterpartiet i regeringen och då få en starkare minoritetsregering. Visserligen hade han inte fått majoritet ändå men en starkare regering och en svagare opposition men Vänsterpartiet hade varit stenhårda med att inte samarbeta med några borgerliga partier i en regering ledd av Stefan Löfven och därför nobbade Löfven Jonas Sjöstedt. Men för att få majoritet måste man minst ha 175 av 349 platser i riksdagen för att majoritet men Stefan Löfvens regering har bara sammanlagt 138 mandat i riksdagen. Alltså har Löfven bildat en minoritetsregering som kommer att få det svårt att genomföra sin politik eftersom att hela 211 mandat är i opposition och förmodligen hela tiden kommer att rösta ner regerigens förslag (propositioner) eftersom att de sex andra oppositionspartierna inte vill se Sverige styras med en socialdemokratisk och miljöpartistisk politik utan med sin egna politik, Alltså måste Löfven försöka att kompromissa med andra partier utanför regeringen för att få igenom sina förslag i riksdagen. Ingen av de oppositionspartierna får majoritet riksdagen när deras egna ledamöter röstat för deras förslag och då kommer Sverigedemokraterna och avgör vem  som får majoritet alliansen eller regeringen för att även om alliansen eller regeringen får Vänsterpartiet på sin sida så får ingen av alliansen eller regering med Vänsterpartiets hjälp majoritet i riksdagen och då fäller Sverigedemokraterna avgörandet såvitt man inte bryter blockpolitiken i Sverige och andra partier blocköverskridande samarbetar. Men Sverigedemokraterna lär inte samarbeta med alliansen eller regeringen eftersom att dessa båda inte vill något annat än att isolera de och de lär absolut inte samarbeta med Vänsterpartiet. Sverigedemokraterna kommer då att avgöra om det blir en politik som alliansen vill ha, eller som regeringen vill ha i olika beslut i parlamentet. En annan risk med Löfvens minoritetsregering är att om ingen i riksdagen får igenom majoritet för sina förslag så kommer man inte kunna styra Sverige eftersom att inget förslag skulle få en majoritet i parlamentet och då kan man inte utföra det i praktiken eftersom att man måste få majoritet i riksdagen för att få igenom sina beslut för att riksdagen alltid fattar de avgörande besluten. Alltså skulle Sverige ha samma allianspolitik som under förra mandatperioden fastän alliansen inte längre sitter i Rosenbad!!! Då blir ju den enda skillnaden i Sverige att riksdagen inte ser ut likadant som tidigare och att vi byter regering men ingen förändring i hur Sverige skall styras som ju är meningen vid ett regeringsskifte. Då är risken för omval väldigt stor om man inte har någon form av politik som styr Sverige och då inte Sverige går framåt så bör man ha omval för att hoppas att det största partiet kan bilda en majoritetsregering som kan få igenom alla sina förslag i riksdagen och kunna styra Sverige med sin politik utan att det skall bli så krångligt med allt kompromissande med alla andra partier och en blandad politik som man kanske inte vill ha. 

4) Man har satt åldersgränsen vid 18 år för att när man är 18 år så är man vuxen. När man är vuxen så är det mer frågor som berör en själv såsom jobb, skatter, juridik, bostadsbyggande, trafiken o.s.v. Dessutom så har man när man är 18 år förmodligen väldigt mycket mer kunskap om hur politik fungerar och hur komplext det faktiskt är med politik. När man är 18 år kan man mycket mer detaljerat veta vad det kommer att innebära om ett visst parti skulle styra i Sverige. Vuxna människor har på vissa punkter mer skyldigheter än vad barn har såsom att betala bostadshyran, köpa in mat, dryck och kläder, att tjäna pengar, tvätta kläder, laga mat o.s.v och därför förtjänar man som vuxen 18-åringar att få rösta för att man får en rättighet genom att ha en skyldighet som inte barn under 18 år har. 

Demokratifrågor fråga 1, och 2

Demokrati frågor 

1) Jag har valt att prata om skolan och skolundervisningen som jag tycker är väldigt viktig. Skolan är viktig för att den berör mig väldigt mycket eftersom att jag går i skolan. Skolan är också väldigt viktig för att det är i skolan som man lär sig saker som man kommer att ha nytta av hela livet ut och vilken kunskap man får så att man kan rusta sig genom en utbildning. En gymnasiebehörighet, en högskolebehörighet. Vilket yrke man får, och därmed hur ens försörjning blir i framtiden. Skolan är också en viktig fråga för mig för att Sverige i PISA-undersökningen halkat efter till att hamna på 38:e plats jämfört med att ligga på 6:e plats för bara några år sedan. Sverige har alltså raserat från att ligga en bra bit över OECD ländernas genomsnitt till att ligga under OECD genomsnittliga kunskaper för 15 åringar i det egna landet. Det är inte alls bra om kunskapsnivån i genomsnitt inte är så hög nationellt och fortsätter rasa som det har gjort de senaste 14 åren. Det visar på att den svenska skolan har halkat efter rent kunskapsmässigt och det i speciellt matematik, läsförståelse och naturvetenskap under de senaste åren. 

Varför blir skolresultaten då sämre så här drastiskt? Ja en anledning kan vara till att elever som har det svårt i skolan inte får tillräcklig med hjälp av resurslärare. Problemet kan också vara att klasserna i skolan är för stora så att inte läraren hinner med att hjälpa alla elever och då kanske inte eleverna lär sig eller förstår det som förväntas av dem. Det kan alltså då vara brist på läraren. Att kunskapskraven inte verkar vara så höga i Sverige så gör det att man inte måste anstränga sig lika mycket och kunna lika mycket för att få ett visst betyg i skolan. Vissa elever kanske inte känner sig motiverade till att arbeta flitigt i skolan för att kunna få en bra utbildning och därmed ett bra yrke eftersom att de inte riktigt förstått vad som kommer hända om man inte har en bra utbildning och blir arbetslös för att man inte kan få något jobb. Vissa elever kanske då inte heller har ambitionen att sikta på att få ett högre betyg utan satsar bara på att få ett E istället för att åtminstone satsa på att få ett C eller B eller A i skolan för att det räcker med de betygen för att komma på gymnasiet och precis klara sig för att få ett yrke.

En konsekvens kan vara att man inte ens klarar grundskolan och inte kommer in på gymnasiet för att fortsätta vidare studier. Men om du väl där inte skulle ha tillräckligt med kunskaper i grundskolan kan då inte fortsätta på högskolan/universitetet för att fördjupa dig ännu mer för att få en riktigt bra utbildning om det område det du vill arbeta inom och vilket yrke du vill bli. Fast även om du skulle klara universitetet man idag i de allra flesta fall ha någon yrkesutbildning för att bli anställd på ett företag och få ett arbete för att kunna ta hand om sig själv med mat, kläder, bostad e.t.c. Men om man inte har tillräckligt med pengar så måste man leva på socialbidrag. Om allt flera ungdomar blir arbetslösa och tvingas leva på samhällets pengar så betalar man istället de som inte har något arbete istället för att de ska arbeta och betala in skatt för att man ska kunna betala skatt för uppbyggnaden av samhället. Då blir det till slut så att det knappt kommer in skattepengar och då kan man inte bygga upp samhället och då blir det inte bra för då kommer skolmaten till exempel inte gratis eftersom att mathanteringen i skolan inte får tillräckligt mycket med pengar för att laga mat till barnen på skolan. Det innebär att många familjer som kanske inte har de ekonomiska resurserna inte kan betala skolmaten och även om de får tillräckligt i socialbidrag så kanske inte den maten som man kan betala tillräckligt näringsrik för att man skall orka. Alltså blir det inte så bra av att den svenska skolan halkar efter internationellt om ungdomar inte får en bra utbildning så får de det väldigt svårt att få ett arbete. Men idag måste man i de allra flesta fall ha någon yrkesutbildning för att bli anställd på ett företag och få ett arbete för att kunna ta hand om sig själv med mat, kläder, bostad e.t.c. 

Hur skall man då lösa det här problemet? Man borde i Sverige ha längre skoldagar med mer lektioner i svenska, matematik, engelska, NO, och SO varje vecka så att man skulle ha mer lektionspass och hinna med att arbeta inom olika teman och arbetsområden inom dessa väldigt viktiga ämnen för att få en bredare allmänutbildning och mera kunskaper. Att ha med datakunskap som ett ämne är väldigt viktigt då vi lever i IT-revolutionen och behöver hänga med i IT-utvecklingen i samhället och då man numera använder mycket elektroniska apparater så är det bra att lära sig flera djuptgående funktioner inom datateknik. 

Vad ska man då göra för att få bukt med det här problemet? Man skulle kunna höja lärarlönerna för att locka mer personer till att bli resurslärare i skolan. Man höja kunskapskraven för att kunna få ett visst betyg och då måste man åtminstone anstränga sig mera för att få ett visst betyg och försöka göra sitt bästa och förskansa sig ännu mera kunskaper. Man skulle börja med betyg tidigare för att sätta det i ett bra system så att man tidigare kan betygsätta elever så att de kan ändra sina betyg inför sista terminen på 9:an så att alla elever kommer att komma in på gymnasiet. Man skulle i skolan börja att undervisa i engelska mycket tidigare än i 3:an i grundskolan och börja ge ut läxor tidigare med mer fakta så att man skulle behöva lära sig ännu mer i skolan så att man tidigare skulle lära sig engelska för att kunna prata med riktigt fördjupad engelska när man går i högskolan och börja med akademisk engelsks i gymnasiet och i högskolan/universitet. Man skulle utföra fler studiebesök och redovisa vad man lärt sig från de här studiebesöken för sin lärare vilket gör att man inte bara behöver sitta i klassrummet och studera hela veckan ut och in för att motivera elever till att tycka att skolan ska vara viktig och att man ska göra ditt bästa men samtidigt tycka att det är roligt att lära sig och att man på så sätt får en hunger efter nya kunskaper. 

2) Jag tycker att jag har ideologin socialliberalism. Jag tycker att det är viktigt att individen själv får bestämma över sitt liv och att det ska få finnas privata företag, och privata skolor i det svenska samhället. Men jag tycker ändå staten ska kontrollera så att dessa privat företag och skolor prioriterar kvalitet av utbildning, och kvalitet av arbetstagare före vinstjakten. Jag tycker också att det är bra om vi har en fri marknad i det svenska samhället men att också den är fri under reglerade förhållanden. Men jag tycker samtidigt att man skall hjälpa de som har det svårare i samhället genom att man skall betala mer skatter så att de skall få stöd i det svenska samhället som de behöver. Fast man ska i Sverige inte utnyttja det bra trygghetssystem vi har med att man aldrig kommer vara utan pengar eftersom att man får socialbidrag och då klarar att överleva. Samtidigt tycker jag att till exempel alla ungdomar i Sverige har ett ansvar för att i framtiden göra sitt yttersta för att få ett jobb. Men om de misslyckas med det tycker jag att det är bra att staten går in och ger en 90-dagars garanti så att ungdomsarbetslösheten inte blir alldeles för hög och för många ungdomar lever på socialbidrag istället för att jobba och bygga ut det svenska samhället i framtiden. Jag tycker också att det i båda fallen i svenska liberal och socialistiska partier ingår att varje människa får ha vilken religion han/hon vill ha. Jag tycker också det är viktigt med medier som inte är beroende av staten utan får granska och visa vad de vill och säga nästan vad de vill i skriftlig och muntlig form utan att det skall censureras av staten. Däremot tycker jag inte att människor som pratar om hets mot folkgrupp inte skall få organisera sig i det svenska samhället. På den punkten tycker jag staten skall gå in med någon form av påtryckning och se till så att sådant tas upp i domstol för att minska utvecklingen av nasism och rasism i det svenska samhället. Man ska vara fri att få demonstrera med tillåtelse av polisen och att organisera sig men det finns bara vissa grejer som jag inte tycker man får uttrycka offentligt utan att det går ostraffat såsom rasism, fascism och nasism och att man inte får organisera sig i vissa rasistiska eller nasistiska grupper hursomhelst i det svenska samhället!!! Jag tycker att det ska vara ett jämlikt samhälle så att de sociala klyftorna i Sverige växer vilket gör att man knappt får någon försäkring så att man kan klara sig i sitt liv så att man måste tigga mat!!! De kraftiga sociala klyftorna i Sverige är väldigt allvarliga för att en dålig ekonomi kan leda till en sämre hälsa, och utbildning vilket också gör att likvärdigheten i Sverige inte är så bra vilket gör att man bara för att man har det sämre ställt inte riktigt har samma chans att få en bra utbildning, och  en bra hälsa bara för att man har en sämre inkomst vilket gör att samhället inte är så jämställt och där borde de som är höginkomsttagare skulle betala mer skatt för att göra samhället mer jämställt mellan de olika samhällsgrupperna.

Labbrapport Ägget i flaskan

Labbrapport: Ägget i flaskan 

Datum: 25/9-14.

Hypotes: Jag tror att trycket från vattenmolekylerna kommer göra så att ägget kommer att spricka. 

Material: E-kolv, stativ, trådnät, brännare, ägg, utsugningsfläkten, vatten, och en bägare.

Kemikalier: Det fanns inga kemikalier i denna laboration.

Uppgift: Vi skulle ta reda på vad som händer med ett skalat ägg som har svalnat när man kokat upp vatten i en E-kolv.

Utförande: 1) Först så tog vi en E-kolv och fyllde den med 75 ml vatten.

2) Sedan tog vi ett stativ och la ett trådnät på stativet. 

3)Sedan startade vi brännaren genom att öppna gasen och sätta en tändsticka mot gasen och så började lågan från brännaren komma fram. 

4) Sedan så såg vi till så att avståndet  mellan trådnätet och brännaren var 5 cm. Sedan lät vi vattnet koka upp en stund. Under tiden skalade vi upp ett ägg.

5) När vattnet kokat upp i E-kolven ställde vi den åt sidan för att svalna av.

6) Sedan väntade vi på vad som skulle hända med ägget.

Resultat: Det hände inget med vårt ägg eftersom att det var för stort så det slank igenom. Men en annan grupps ägg slank igenom öppningen.

Slutsats: Ägget slank igenom hos andra grupper för att när vattenångan kokar så fyller den hela luften i E-kolven med ett tryck som expanderar. Sedan när man ställer ner bägaren på diskbänken så svalnar vattenångan inuti den och då skapas en undertryck som gör att ägget slinker ner i själva E-kolven för att trycket släpper.

Felkälla: När vi hade skalat vårt ägg så gick det sönder för att det var väldigt svårskalat så det gick sönder i två bitar. Att ägget var för stort kan påverka att det skulle kunna gå fel. Att man inte skalat ägget ordentligt skulle också kunna gå fel. Om man inte har låtit vattnet koka upp tillräckligt mycket kan det bli fel. Om man låtit ägget svalna ordentligt så kan man få ett felaktigt resultat. 

Labbkompisar: Hasan och Jacob.

E-kolv: E-kolven är en konformad flaska som tysken Emil Erlenmeyer uppfann år 1861. Fördelarna med denna Erlenmeyer-kolv (E-kolv) är att den har en väldigt stabil bas vilket gör att den inte faller så enkelt. Förångmimg förminskas av den smala halsen som E-kolven utgörs av. Omrörning av innehållet i flaskan  blir mycket enklare p.g.adem stora arean i bottnen. Den används idag vid olika slags kemiska experiment i dagens samhälle. 

Uppfinnaren Emil Erlenmeyer föddes den 28 juni år 1825 i Tanusstein-Wehen vid Wiesbaden och han dog år 22 januari 1909 i Aschffenburg var en kemist som kom från Tyskland. Efter sina studier i medicin tillbringade han några år som farmaceutare. Emil Wrlenmeyer i Giessen för Justus Von Liebig och i Heidelberg för Friedrich Kekule. Tilssamans med Robert Bunsen studerade de tillsammans gödningsämnen. Emil var professor i kemi på den poletekniska högskolan i München under en 15 års period. Bland några av hans upptäckter kan man nämna Organic Compuonds som ett företag. År 1883 tog hans akademiska karriär ett stopp p.g.a hälsoskäl. 

Ett sargat självförtroende

Ett sargat självförtroende

Att Oscar själv säger att det inte är så många kläder som passar på honom. Att han säger att han är tjock är också ett väldigt bra exempel på att hans inte har ett så gott självförtroende. Att han själv säger att han är så ful och därför inte vill kolla i spegeln är också ett tecken på att väldigt dåligt självförtroende. 

2) Oscar blir uppspelt i provrummet för att Sonja Stille hade sagt åt Oscar att hans byxor som han hade provat såg jättebra ut och att man kanske bara behövde ta in de lite grann men att de annars satt åt perfekt och då kände Oscar också hur han blev avslappnad. 

3) Oskar hade börjat läsa för att kunna ha något att göra medan han gömde sig i biblioteket dit han kunde komma för att hålla sig undan på rasterna. 

4) Biblotikarien Kerstin har betytt väldigt mycket för Oskar. Hon har en stor betydelse för Oskar för att det var Kerstin som tipsade Oskar om att han skulle vara med i en novelltävling. Sedan bestämde sig Oskar för att vara med i tävlingen och Oskar vann tävlingen och skulle få ta emot priset i kommunhuset. Kerstin visar dessutom intresse för Oskar genom att berätta för Oskar om hur Anna (som Oskar är kär i) har det och hur Anna mår. 

5) Liknelsen han gör när han tänker tillbaka på sitt liv så såg han sitt liv löpa som en räls genom spåren. På själva rälsen som livet löpte kom en massa stopp som var markerade med röda kryss och som han på något oförklarligt sätt lyckats ta sig förbi. Stoppen Oskar tänkte på varnar den gruppen som mobbat honom ( täckjackorna) hade stulit hans kläder i omklädningsrummet så att han fick vara naken i 4 timmar tills vaktmästaren kom. När täckjackorna hade beställt porrfilmer i Oskars mammas namn. När täckjackorna hade dränkt honom på utomhusbadet, när täckjackorna hade klistrat fast hans ansikte från skolfotot på en naken kvinnas kropp och satt upp på anslagstavlan. När de eldat upp det Oskar skulle ge i julklapp till sin mormor som var en bordslöpare. Alla stoppen var allt täckjackorna gjort när de retat, slagit, jagat, hånat, hotat, och förödmjukat Oskar sedan han var 9 år gammal.

6) Det var innerst inne i Oskar ett outtalat löfte som han fortfarande satte sin tillit till som fick honom att kämpa vidare. Han kunde få en skymt av det outtalade löftet i ögonvrån ibland. Den tomma friden en morgon vid sjön med Daisy. Lukten av balsampopplar på natten. Känslan han fick när han skrev stundtals. Och livet i Annas ögon när hon dansade fram hade fått honom att kämpa vidare. 

7) Presenten var att täckjackorna skulle doppa Oskar i toalettstolen där vattnet var gulrött av urin och där bajs flöt omkring och lät doppa Oskars huvud ett flertal gånger innan de tillslut lät de Oskar falla hårt på kakelgolvet efter att ha givit Oskar några kallsupar och när Oakar varit nära på att spy.  

Vad jag har gjort idag.

Idag har jag inspirerats av att göra en väst från 1800-talet med en fluga eller en slips som detalj till västen. Jag hade också tänkt mig att jag skulle göra knapphål där jag skulle trä igenom ett snöre för att sätta ihop västen på kroppen istället för att använda knappar. Jag har även kommit på att jag ska använda bomull som material till min väst. Nästa gång ska jag välja vilken färg jag ska ha på min väst och det genom att måla min tre skisser av min väst i olika färger och välja vilken kombination som passar bäst till min väst. Idag har jag också ritat tre västar med lite olika detaljer som tre skisser och jag hann måla en av de. 

Här är bilden på de tre skissade västarna. 

Homework

I will do everything that you could choose to have as a homework!!!

NO Laboration

Pendling

Material: Vikter, snöre, stativ, timer, och sax. 

Uppgiften: Vi skulle klippa en längd av ett snöre (till exempel 50 cm). Sedan skulle vi knyta fast en vikt (till exempel 20 gram) på ena änden av snöret och knyta fast den andra ändan av snöret i stativet. Sedan skulle vi pendla snöret fram och tillbaka 10 gånger och se hur lång tid det tog med en timer. När vi gjort det skulle vi använda samma längd för att pendla fram och tillbaka 10 gånger fast med annan vikt (till exempel 50 gram). Efter det skulle vi göra de två försöken igen fast med en annan längd på snöret (till exempel 100 cm). Vi skulle se om det var snörets längd eller viktens tyngd som gjorde att det tar längre tid att pendla snöret med vikten i ändan. 

Kemikalier: Det fanns inga kemikalier i denna laboration eftersom att vi inte arbetade med kemi utan med fysik utan några kemiska ämnen. 

Hypotes: Jag trodde att vikten skulle vara avgörande för om pendeln skulle ta lång eller kort tid på sig att pendla tio gånger. 

Utförande: Vi tog 1 m snöre och knöt fast en 20 grams tyngden i ena ändan av snöret och satte fast snöret i stativet och lät den pendla 10 gånger fram och tillbaka och fick tiden 16,2 sekunder.  Sedan använde vi samma snöre för att använda en 50 grams vikt och knöt fast tyngden i snöret och satte fast snöret i stativet för att sedan låta den pendla fram och tillbaka 10 gånger och vi fick tiden 16,7 har sekunder. Sedan använde vi samma 20 grams tyngden igen fast med ett 1/2 meter långt rep och knöt fast vikten 20 gram i ena ändan av snöret och satte fast snöret vid ett stativ som vi pendlade fram och tillbaka 10 gånger och fick tiden 12,2 sekunder. Sedan använde fick vi klippa till ett nytt 1/2 meter långt snöre där vi knöt fast tyngden 50 gram och det tog 12,8 sekunder att låta det 1/2 meter långa snöret pendla fram och tillbaka 10 gånger med 50 grams vikten fäst vid stativet. 

Resultat: Det tog nästan lika lång tid för båda tyngderna på det korta snöret. Ju längre snöre du har (med samma tyngder) så tar det lite längre för snöret att pendla fram och tillbaka 10 gånger. 

Slutsats: Det tar längre tid med längre snören för att de längre snörena har längre räckvidd för att när du håller det långa snöret så skapas det spänningsenergi som sprids över hela det långa snöret och därför så skapas mer rörelseenergi när man låter snöret pendla fram och tillbaka och då tar det längre tid ju längre snöre man har och tyngden påverkar inte tiden då rörelsen går i sidan och inte neråt då man pendlar i samma mönster. Alltså hade jag fel i min hypotes om att tyngden skulle påverka tiden.

Felkällor Vi tog för lite snöre i början. Det är även viktigt att man är noggrann med tidtagningen och att man inte förändrar snörets längd när man byter tyngd.

Labbkompis: Jag arbetade tillsammans med Hasan. 

Homework

I will try to do all of the alternatives you've given US.

Argumentation.

Man kan hålla ett tal där man diskuterar olika ämnen och argumenterar för och emot dessa ämnen!!!

Valkompassen

Jag har gjort SVT:s valkompass för att se vilket parti jag hade som hade likadana åsikter som jag. 

Viktiga frågor för mig är- Jämställdhet, invandring, miljön och klimatet, jobb, och skola och utbildning. 

Jag tycker att jämställdhet är en viktig fråga för jag anser att kvinnor skall ha samma löner som män om de arbetar lika länge och utför lika bra jobb. Det innebär att jag tycker att kvinnor skall ha likadana förutsättningar som män i dagens samhälle. 

Invandring tycker jag är en viktig fråga också för att jag tycker att man ska hjälpa civila människor som bor i länder där man krigar och jag tycker man skall låta de komma till Sverige för att skapa sig en framtid med jobb, och bostad. Jag tycker också det är härligt att se hur den multikulturella samhället påverkar dagens samhälle i form av restauranger, affärer, livsmedelsaffärer och det är bara underbart att se hur Sverige påverkas av det härliga multikulturella samhället. Sedan tycker jag att invandrare skall få lika förutsättningar när det gäller att få jobb för där brukar arbetsgivarna välja svenskar där jag tror att en invandrare skulle göra minst ett lika bra jobb om inte bättre. Jag tycker man skulle ta emot mer invandrare i Sverige för att de gör så mycket för samhället. 

Miljön och klimatet är väldigt viktigt för att våra utsläpp gör att det skapas översvämningar, torka och orkaner som människor som inte förtjänar det här drabbas av bara för att de bor på en viss plats på jorden där översvämningar, torka och orkaner är vanliga. I framtiden kan ju Nederländerna drunkna på grund av översvämningar till exempel för att vi inte tagit hand om klimatet. Därför tycker jag att man skall cykla oftare, åka buss, åka tåg och använda mer vindkraftverk, vattenkraftverk, och solkraftverk för att det ska bli billigare, och att man skall använda eldrivna bilar och använda biomassa som bränsle för bilar. Jag tycker också man ska lämna en bra framtid för kommande generationen. Man kan ju inte fortsätta för att det kommer också drabba djur på till exempel Arktis som smälter där isbjörnar drabbas och förlorar sina ekologiska system. 

Jobb är viktigt tycker jag är viktigt för att jag tycker som sagt att alla skall få exakt lika bra chanser till att gå jobb. Jobb är också väldigt viktigt för att försöka få en bostad, köpa livsmedel och att ha kläder på jobbet. Men det viktigaste med jobbet är ändå att man ska vara lycklig och tänka att man nu ska ha det skoj och utföra ett bra arbete. Jag tycker även att man ska ge de unga en chans att komma in på arbetsmarknaden så att de kan få känna hur det är att jobba och att de om de gör lika bra arbete så ska de få bra lön som alla andra på ens jobb. Det är bra om alla kunde få ett bra arbete om man är kapabel till att jobba!!!!

Jag tycker att skola och utbildning är väldigt viktigt för att Sverige (enligt PISA-undersökningen) inte ligger så bra till i utbildning om man jämför med andra länder. Därför tycker jag man skulle satsa på mer lektionstimmar i skolan i de teoretiska ämnena som matte, svenska, engelska, NO, och SO som jag anser är de fem allra viktigaste ämnena i skolan. Jag tycker även det skulle vara bra om man efter varje lektion skulle skriva vad man hade lärt sig under lektionen och om man skulle ha lite högre krav på kunskap i den svenska skolan för att "höja ribban" i vad man måste veta. Men jag tycker ändå att betygssystemet i Sverige är väldigt bra med A, B,C,D,E och F för då kan man lite bättre veta var man ligger någonstans kunskapsmässigt så betygssystemet är ändå väldigt bra men jag tycker att det finns mer att utveckla i den svenska skolan!

Svenska

Hur skulle man kunna uttrycka sina åsikter i tal skrift?

Man skulle kunna göra en annons i tidningen och uttrycka sin åsikt i skrift. Man skulle kunna filma in en debatt och hur man diskutterar och kommer fram till olika beslut. Man skulle kunna tala om olika saker i skolan som man kanske vill se några förändringar på och komma fram till olika beslut. Man skulle marknadsföra sina idéer genom att argumentera för sina åsikter i skrift. Man skulle kunna argumentera för hur man tycker den svenska skolan är i jämförelse med andra och om man kan förbättra visa saker i skolan när det gäller lärandet i skolan. Man kan se på filmer och se hur andra uttrycker sig när de talar om sina åsikter och försöka ta efter ifrån det utifrån sina egna åsikter. Man kan läsa om några "regler" som är bra att använda när man skall uttrycka sina åsikter i tal och sedan själv ta efter det genom att man efter det teoretiska utför det här i praktiken. 

Holly's heroes episode 16 Dream team.

The morning came to Wellington and everyone woke up. Everyone in the Outlaws joked with each other before preparing for the big game against The Waka Toa. They did also tease each other a little bit. 

After that everyone in the Outlaws went to the basketball court in Wellington. Well in the stadium Alan Peterson told them the beginning five in their squad against the Waka Toa and Alan Peterson chose to put Nick outside the team and to let Joel have some kind of mainrole in their gameplan. After that they practiced training on shots before changing to their basketball singlets. Nick was a little bit frustrated because their game plan was to play the ball to Joel and let Joel score for them. 

Jacinta and Franco who didn't place either in the beginning squad went out from the basketball stadium cause Jacinta thought she wouldn't do anything for the team if she just would sit on a bench. So Jacinta went outside to play with a great chessmaster who was a little bit undefeated and. He was named after great chessmasters. But Jacinta began to play quite well and he was a little bit stunned and impressed at the same time but she. Had to go to the basketball stadium to play the game with her team 

Ralph didn't have his lucky number 23 and Ralph and Johnno thought Scubi had taken Ralph's singlet but Scubi denied that she would take Ralph's singlet to joke with him. But when Ralph couldn't get his lucky number 23 then he wouldn't play the game and hide in the changing room with Johnno. But right before the game Scubi came in with Ralph's singlet and Ralph was so happy. and well before the game Alan put some serious pressure on Joel and he said that he wanted Joel's best result. Everyone was also quite concerned cause Jacinta didn't appear but when she appeared at last then she had to change very rapidly. When the game was about to begin then you could see that Scubi had made something funny of Ralph's singlet to make a fool of Ralph. 

When the game begin Joel didn't want to pass the ball to anyone because Alan Peterson said that this is also Joel's chance to show that he can have a career outside Australia. So Joel just wanted to score but it never worked out cause the defense took the ball from him and attacked and The Waka Toa had taken a very big lead. Everyone in the Outlaws were a little bit stunned of how Joel played but when everyone else in the team well said that they wanted Joel to pass the ball in the timeout then Joel and Alan just ignored the rest of the team. Alan Peterson was a little bit frustrated of how Joel played and he wanted his son to play much better than he did right now so Alan put some more pressure on Joel. Alan still didn't want to let Nick play and he continued to let Joel charge the Outlaws. 

Alan didn't want to change his tactics and The Waka Toa scored baskets after baskets while breaking down both the Outlaws attack and defense in a very good way. And suddenly well in the Holly got confused and she passed the ball to Sandy cause she did for a moment think that she played for the Waka Toa. Alan got very frustrated and he blamed Holly very much for her mistake that cost them 2 points. But at the end of the game Alan was forced to take Nick into the squad casie they were down by many points now and his tactics didn't work. And when he did that then The Outlaws began to play much better they passed the ball with each other and they splitt up the Waka Toa defense and they were in such a good mood and shape as a team and they also had fun with each other. 

At the same time Jacinta went from the game cause her father didn't let her play either and she just sat on the bench cause she couldn't play So the great chess master had moved the chessboard to a balcony near by the basketball stadium and well there Jacinta played very well and her tactics worked against the chess master and she won cause he did also get a little bit nervous and he made some fatal mistakes in the end. The great chess master congratulated Jacinta and he hoped that he would play against her again. 

But after the game Alan shouted on the team and he thought that they didn't play well in the game against The Waka Toa. Alan said that they couldn't exercute basic offensive, that they couldn't shoot or pass. He blamed Joel most and he said that Joel made one mistake after another, that he didn't make any efforts, and that no good results came out of this game for Joel, and that Joel couldn't take critisism from his dad. But Joel said that his dad doesn't know how it is right out there and he wanted his dad to not continue to tell him that he's better than everyone else. Joel also confessed that it also was his fault that the community center burnt down 2 years ago. 

Well after that in the changing room Ralph and Johnno couldn't understand that he hadn't told them this before. Jacinta did ask him calmly why he hadn't told her about this before and he said that she should have questioned him about it. But Holly and Nick could know how Joel felt at then and they said that they had to leave it and go on. 

The next day on the airport Jacinta learned Franco how to play chess and Holly, Joel and Nick realised that they were really good in the end of the game and Holly thought that if they could build something of that then they could become a Dream team. 

A message from this episode is that it never works to play on your own in a team sport as basketball cause the opponents will break down your offense if you don't change tactics as Mr.Peterson didn't do before it was to late. That Joel didn't want to play the ball to the others in the Outlaws was very selfish and wherever you are in the world people won't like if you are selfish towards them and another message from this episode about this if you are selfish or not: Treat others as you want to be treated.  And well there I can understand why all the others in The Outlaws got confused, dissapointed, and frustrated cause they couldn't participets enough in the game. But at the same time I can understand why Joel did as he did cause he has always listened to his father but I think he couldn't handle the huge pressure he had on his shoulders. But to put someone on the bench for a whole game is very mean from Mr.Peterson when you don't have so many players and when the whole  mainthing with the creating of The Outlaws. He put Nick on the bench for the whole game cause Nick burnt down the community center 2 years ago. But you have to try to not think of it and leave it for a while in these important moments. You know I've also got some experience of things in my life that I will never ever forget but I'm at least trying to not think of it so often and right there I can understand why Alan Peterson hasn't forgotten what Nick did 2 years ago but he doesn't try to not think of it and I think that is very sad. Another thought of this episode was that I think was that I think it was quite mean from Scubi to change to look of Ralph's singlet and I can understand why Ralph doesn't want to play but to hide in the changing room come on Ralph are you a man or a mouse he's overkilling who much the lucky number 23 singlet helps him to play good in a game so Ralph has got to grow up a little bit. Another message from this episode is that it isn't impossible to beat a good chessmaster if you've got a big motivation and determination to do it. I mean that if you want to win something first you have to make an imgination of it in your head and believe that you could make it become reality and that's exactly what Jacinta did she met him on the road and she believed in herself and she wouldn't give up until she won against him. But at the same time I think it was a little bit mean from her to leave all the others on the court especially when they were you are facing a really good team but it wasn't meant to be in that way but well there I can understand why she left the team cause she would just sit on the bench but if Nick who were in the same situation could stay in the basketball stadium then Jacinta could do the same to. Another message from this episode is that you have in the end got to say what you think and that was exactly what Joel did when he said what he felt in front of his dad and confess that he isn't better than everyone else which is true cause everyone is good in The Outlaws when they want to play great basketball cause today the parents have to listen to what their child/children think/thinks. But I think is was very heroic from Joel to confess that he also burnt down the community hall with Nick to years ago and it was very big hearted from Joel to give Nick some credits for not telling anyone about this for 2 whole years. Another thing I think was very good from Holly, Nick and Joel and it was that they realized that they haven't got a perfect team but that they could build a Dream team in the future if theyvplay as well as they played in the last minutes in the game against the Waka Toa.

. 

Episode 15 Holly's heroes coast to coast

This episode was about when the New Outlaws travelled to New Zealand to play against Holly's old team Waka Toa. The Outlaws visites relatives to Holly and they showed them about their tradition and they performed some kind of dance. After that everyone in the team said hello to each other and then you're saying kiora. Everyone is so happy about meeting Holly again but Watene a guy is saying that Holly is playing for the enemy team. And then Nick starts arguing with Watene and Alan stops him. 

After that Alan tells everyone to not fight with the hostplayers and he tells them to not be late to the training. Everyone is going out in Wellington to watch some boutiques and a nice museum and Joel hasn't got anything planned so he's following Johnno and Ralph out in town. Ms.Mc.Kenzie talked to Holly and she said that everything is different with the team with Scubi, Joel and Alan but Ms. Mc. Kenzie says that you she just has to accept that the team is different right now.

When Franco, Jacinta, and Scubi is looking at the animals on the museum and Scubi thinks it's quite not so intressting so she went away from museum. It was soon evening and Franco hadn't packed a pyjamas yet so they had to buy two same pyjamas. At the same time Johnno, Joel and Ralph looked in shops on the roades in Wellington and then Ralph suddenly saw a really cute girl and he wanted to get her phonenumber and Joel fixed it for Ralph. Watene wanted to be with Nick but he just read comics, and after that they went i a magazinestore where Nick continues to read comics. At the same time Holly hung out with her cousin and they ran up to Holly's old house in Wellington. When Holly came there everything was so different with the house the colour especially, but when they went to the backyard then everything was exactly as when she left and they talked about that the atmospheare is not so good in the team everyone is fighting, she's not a really good friend with Watene now and they've been really mean towards each other and when Holly heard about this then she was really stunned. 

In the town Joel, Johnno, and Ralph were going to go by the cable car and Ralph thought that he heard vibrations and that an Earth-quake was approaching New Zealand and Wellington, but Johnno and Joel told him they were just going with the cable-car and that made Ralph quite calm and cool. At the same time Watene took Nick to the rail and Watene wanted to show Nick how tough the Waka Toa's are and that everyone in Waka Toa have walked the rail and that they should do it now. But Holly stopped them from doing that and she said that Watene and Sandy (Holly's second cousin) should sort out what they growled about. In Wellington Joel, Johnno, and Ralph met Scubi. And then Johnno wanted Joel to show Trish what a good time Joel is having here by kissing Scubi with her pink periwig and Joel said that that's actually a good idea, but in the beginning Scubi thought Trish would kill her painfully and slowly but at last she did as Ralph and Johnno wanted. Ralph still thought he could hear vibrations but it just he who tripped over his own shoestrings in one failed recording. After some failed recordings then they've finally recorded when Joel kissed Scubi. 

Well in the basketball hall Mr. Peterson stood and he was quite surprised, confused, worried and shocked why no one appeared to the training they should have at 5.00 pm and he reflected so much about why no one turned up. When everyone finally came then the trainingtime was over and Mr. Peterson was really frustrarated and ge yelled at everyone in the Outlaws and woundered where their commitment to there sport was. Holly just said that they forgot that they had a training and that they had so fun together all of them. Mr. Peterson said to the team to prepare for the dinner, they would a traditional hangi. So well on the dinner everyone enjoyes the food and Holly sang some maori songs with her relatives and everyone had a nice evening. 

After the dinner it was time to go the bed and everyone were so reanimated so they couldn't go to the bed but when Mr.Peterson told they to be silent and sleep and that was an order from Mr.Peterson cause they would have a big game tomorrow against The Waka Toa. 

The message from this episode is that you love and miss your relatives so much that you don't care about which team you are on beside the basketball court and I do think that it's good that Holly is trying to sort out old problems that Sandy and Watene had for an example. And it's there where I think Nick said get involved, I know that he's feeling that Holly is switching side right now, but it's beside the basketball court and everyone could be friends as long as you are not competing against each other. I also think it was quite funny to see how the maoris danced and which language they used, it was also quite facinating to see how they say hello Kio ra and kissing each other. Another thought of mine is that it was quite amazing to see Wellington the capital of New Zealand. Another message from this episode was that Ralph has to learn the difference between a cable-car and an approaching Earth-quake because I do think it's quite silly from his side to actually believe that an Earth-quake is approaching. I also think it was nice that Holly could see her old house but it's a little bit sad that we couldn't see how her oldhouse looked. But to see the old backyard was very nice and another message from this episode is that if you've got the oldstuff were you grow up and come back some years later then it could be a really nice feeling and you could feel how you had it when you were a child so to come back could be very big for a person who has grown-up right there. I also think it was very stupid from Scubi to say okay that Johnno and Ralph would record them when they're kissing each other just to make Trish a little bit jealous. And then you've got another message from this episode don't trust anyone without thinking first. Another really funny thing to watch is if Ralph is going to have a relationship with the girl in the bakery cause Ralph has got her phonenumber. Well at the museum in Wellington I think it's very sad that Scubi not is watching all the intressting facits about extincted species in New Zealand cause New Zealand has got a really nice nature and to come to that museum it like once in a lifetime you could come to that museum and learn something, and like to learn so I think it's really sad for Scubi's future to have a will which says that she doesn't wants to learn anything at all outside school. Nick was also very boring when he just read magazines but Watene had endurance with Nick, but that Watene afterwards wanted to walk the rail with Nick and said that everyone in the Waka Toa has it just shows that Nick hasn't got any brains at all. One message from this episode is that you have to remember yourself about when it's training so that you won't miss the training as everyone in the Outlaws did and I can understand that Mr.Peterson is getting frustrated but to yell as he did is unacceptable, but the team has to show some more passion to the sport, so I think it's a little bit overkilled by Mr. Peterson to be so angry as he was. I also think it was nice that everyone in The Outlaws could change perspective and be nice towards each other and have a quite nice evening with delicious food a hangi which I would like to try to eat different kinds of food and to see Holly singing with her relatives also makes me happy cause that shows that you have a family that you can trust.

Elixir svenska

Svenska elixir 

Jag tycker att den handlade om berättarpersonen jag som hade varit i skolan en dag med sina vänner José, Flaco, och Marco. En dag när de hade skolkat så hade de gått hem till Marco. Där hade Marco fått ett elixir alltså en trolldryck. De undrade vem som hade skickat elixiret men kunde inte se vem som sänt dem elixiret. De undrade först vad som fanns i flaskan och så prövade Marco, Jose, och Fido. Då förändrades de, de fick ljust hår, och förändrades väldigt mycket som personer. De pratade till exempel annorlunda. Sedan hade de plötsligt fått ett recept där det stod att man skulle ha med kattögon. De visste inte vad det var så de frågade Marcos mamma, den gamla bibliotekarien och plötsligt kom de på att de skulle använda ögonen från en katt. Och att när man blandat kattögon, vitlök, salt, och Coca Cola så skulle man få fram elixiren. När de plötsligt fortsatte att dricka insåg de att de skulle sluta för att de började likna alla svenskar och prata som de mera. De blev mer koncentrerade i skolan  och fick ett väldigt bra skolresultat. De skolkade mycket från skolan och låste in Tom på toaletten i skolan under berättelsens gång.

"Kattögon"

Det var då allting hände på riktigt, för att nästa dag vaknade jag tidigt och kom precis i tid till skolan. Marco var redan där för första gången någonsin, så han kom inte för sent. När vi började prata så pratade han på ett annorlunda vis. - Varför pratar du på det där viset tjockis? -Hur??? - Du samtalar jättemycket på ett sätt som alla svenskar gör. Man kunde inte höra att han var en invandrare och han samtalade med ord som bara alla svenskar kan samtalar med, dessutom hade han lite mer blont hår bakom öronen, för att det fanns lite blont hår där. 

Sedan gick det flera dagar, ingenting hände och vi drack inte för att Marcos läsk var slut, men en dag ringde Marco till mig för att han hade fått ett brev, där någon hade skrivit ner något slags recept. Där skulle man ha med Cola, salt, vitlök, blanda ihop, koka och efteråt dricka upp allting kallt. Marco undrade om vi skulle göra elixiret nu, - Ja det gör vi! Men när vi höll på att blanda elixiret, läste Marco att elixiret innehöll krossade kattögon, - Vad är kattögon för något? - Jag har ingen aning. Vi gick till Marcos mamma som tittade på televisionen, vi hade berättat för henne att vi hade fått en läxa i hemkunskap och Marco undrade vad kattögon var för något. Hans mamma hade ingen susning, hon försökte kolla upp vad det var i en spansk ordbok, kanske skulle det vara någon slags krydda eller någon krydda. Men det stod ingenting om något om kattögon i ordboken, hon hade alltså ingen aning och bad oss att ringa en klasskamrat eller en lärare. Vi sa okej men vi struntade i vad hon hade sagt åt oss att göra. 

Nästa dag i biblioteket i skolan undrade vi med den gamla bibliotekarien om hon visste vad kattögon vad. -Kattögon är några vackra stenar och cykelreflexer. Vi tänkte hela dagen på hur kunna få tag i reflexer och vackra stenar och hur skall man kunna dricka de här två grejerna. Det var förrförra onsdagen, för att den dagen hade vi prov och jag var inte påläst, och inte Marco heller, såklart för att Marco brukar aldrig plugga. Det var ett prov som handlade om svenska författare som Stingberg till exempel. Fast Marco fick bäst i klassen, för att när vi fick tillbaka proven på fredag hade Marco fått nästan alla rätt!!!!! Han fick dessutom väldigt mycket beröm -Strålande Marco!!! Flaco undrade senare om Marco fuskade, men Marco hade ingen aning om hur han kunde åstadkomma ett så bra resultat. Marco är ju ändå ingen plugghäst, han är till och med lite korkad och ändå kunde han åstadkomma ett så bra resultat. 

Vi gick hem tillsammans och kommunicerade med varandra, José undrade om det var ögonen från en katt som Marco druckit ur i elixiret. -Har du en skruv lös, men efteråt berättade han och sa att elixiret ju hade små smulor av kött som flöt omkring. Vi blev helt tysta, men nu kände jag att det var jätteäckligt, jag mår dessutom jättedåligt, och jag ville inte skriva mer egentligen.

 

NO, biologi

No sex.

För att könshormonerna gör att man blir mogen och mer kan förstå sig på sex och man blir mer intresserad när man själv utvecklas. Könshormonerna gör att humöret, känslorna, och hela själva kroppen förändras och då blir sex ett stort intresse.

2) Pubertet är en period i tonåren är att ett barn mognar och blir till en vuxen man utvecklas alltså som barn under puberteten.

3) Pojkarna får könshår kring könet och på kroppen. De får också en penisutveckling och en testikelutveckling. Tjejer får sin första mens, sin första bröstutveckling och de får också hår i till exempel armhålorna och kring könet.

4) Att få barn så att ens släkt kan leva vidare i flera generationer och i längden så att mänskligheten skall överleva och fortplanta sig.

5) De kan ha sex för att fortplanta sig men även för att det är något skönt och djurarterna kan alltså ha sex för att njuta av att ha sex.

6) Elise-Ottesen-Jensen är en kvinna som levde under 1800 och 1900-talet och uppmanade alla att ha sex med preventivmedel så att de inte var tvungna att ha sex för att fortplanta sig utan också för att man skulle kunna njuta av att ha sex.

7) Att man ihop med någon annan från det andra könet en man och kvinna till exempel.

8) Förut så bestämde kyrkan väldigt mycket om det här med sex. Man var tvungen att gifta sig innan man hade samlag, man var tvungen att bara ha sex för att fortplanta sig och bara inom äktenskapet. Man fick inte heller vara homosexuell i samhället eller bisexuell eller transsexuell eller intersexuell. Men idag 100 år senare får man vara homo, bi, trans, och intersexuell. Man får använda preventivmedel för att ha sex för njutningens skul och man är inte tvungen att gifta sig innan man har sex. Kyrkan och religionen har alltså inte lika mycket makt idag som för 100 år sedan. 

9) Institutet RFSU riksförbundet för sexuell upplysning har haft en stark påverkan på synen på sex i samhället under 1900-talet.

10) Tidelag är att ha samlag med djur.

11) HBT betyder homosexuella, bisexuella och transpersoner. HBTQ står för homosexuella, bisexuella, transpersoner, queer.

12) Till år 1944 var homosexualitet fortfarande straffbart i Sverige men det året kunde man börja att vara homosexuell utan att bli straffad längre. 

13) För att det är väldigt privat, väldigt känsligt. Man kanske redan är ihop med en annan person och vill inte prata med någon utomstående familjen. Man kanske inte vill prata med andra om det för att man kanske inte vill bli retad eller trakasserad av andra för att man har haft sex med en viss person. 

14) Blommor och bin är när man pratar med sina barn på ett visst sätt om hur barn blir till, hur man har sex, vad menustration och penisutveckling är för något och vad det innebär att smeka sig själv som ungdom. Man samtalar också med sina barn om hur kroppen utvecklas under puberteten och varför man uppför sig på ett visst sätt för sina barn beroende på ålder. 

Reading exercises

English

Bring, brought, brought. I brought my budies to my place yesterday.

Bend, bent, bent. I bent my legs way-out to low.

Read, read, read. I read a really exciting book.

Write, wrote, written. Astrid Lindgren is a swedish author who has written about Pippi Longstocking

Go, went, gone. I went home cause it was very late and I was really exhausted.

Fight, fought, fought. It was a terrible war between 1939-1945 but the allies fought fiercely and won the war.

Let, let, let. I let my children do as they want to.

See, saw, seen. I saw when they killed my relatives.

Buy, bought, bought. I bought very big Numbers of food in the supermarket.

Tell, told, told. I told her about my life as a youth.

Big, bigger, biggest.

Beautiful, more beautiful, the most beautiful

Small, smaller, smallest

Brave, braver, bravest.

Ugly, uglier, ugliest

Bright, brighter, brightest.

Dark, darker, darkest.

Sad, more sad, sadest.

Oppositional, more oppositional, the most oppositional. 

Nice, nicer, the nicest. 

I often do have hope when everything seems dark and then you never give up.

I often believe that I'm learning something in school. 

When I don't agree about something then I shake my head about exercises we do at school.

My parents are telling me when to go to bed on the evening before a schoolday.

I saw when the aircraft fell down and everyone died. 

Jag tog med mig mina vänner till mitt ställe igår. 

Jag böjde mina ben alldeles för lågt.

Jag läste en riktigt spännande bok.

Astrid Lindgren är en svensk författare som har skrivit om Pippi Långstrump. 

Jag gick hem för att det var väldigt sent och jag var verkligen utmattad. 

Det var ett hemskt krig mellan 1939-1945 och de allierade slogs våldsamt och vann kriget.

Jag lät mina barn göra vad de ville göra. 

Jag såg på när de dödade mina släktingar. 

Jag köpte väldigt mycket mat i mataffären.

Jag berättade för henne om mitt liv som ungdom.